Gruppo di ricerca della Zancan Formazione - Assemblea Legislativa

Intervista a Maura Forni
Responsabile del Servizio Politiche infanzia e
adolescenza della Regione Emilia-Romagna
D. Dal vostro osservatorio regionale quali gli sono elementi del rapporto più
indicativi?
L’elemento immediatamente percepibile è la centralità del minore nel
procedimento ex art. 25. Accanto alla situazione del minore si rileva la
presenza di famiglie caratterizzate spesso da fragilità, costellate da eventi
traumatici, lutti, abbandoni, eventi migratori. Questo profilo è sovrapponibile
alle famiglie multiproblematiche che intercettano i nostri servizi territoriali e che
impegnano severamente gli operatori ed il sistema di cura. A questo proposito
sul tema sostegno alla genitorialità la Regione Emilia-Romagna ha
recentemente deliberato (D.G.R. 378/2010) risorse straordinarie per 11 milioni
di euro. Ciò a significare l’impegno e l’attenzione della Regione al tema del
sostegno alla genitorialità, al supporto alle famiglie anche con problemi e alle
nuove generazioni. Questi temi si intrecciano e talvolta si sovrappongono con
le vicende dei ragazzi/e descritti nelle procedure amministrative.
D. Come si inserisce la prospettiva dei procedimenti amministrativi nella
programmazione e organizzazione dei servizi socio-sanitari regionali?
Tenendo conto delle difficoltà economiche, che non sono da minimizzare, è
importante sottolineare la necessità di promuovere e sostenere la qualità delle
risorse umane presenti nei servizi, facilitando l’interscambio di esperienze tra
settori di intervento che si occupano trasversalmente della stessa tematica, che
essi siano neuropsichiatri, psicologi, educatori o pedagogisti. Da queste
collaborazioni possono nascere pensieri e percorsi che non riducano le
risposte all’ottica emergenziale e non ricorrono esclusivamente agli
allontanamenti in contesti comunitari, pratica pesante dal punto di vista
economico e spesso, ancora, di difficile rendicontazione in termine di rapporto
tra efficienze e efficacia, o ad affidi ai servizi sociali senza che questi abbiano il
tempo di corrispondere alla realizzazione di un progetto riabilitativo
psicosociale adeguato alla storia e al contesto attuale del minore. Sono sempre
più necessari percorsi mirati e calibrati che personalizzino e trovino modalità di
293