XIII Congresso Científico da UnP XII Mostra de Extensão da UnP

ENFERMAGEM
THIAGO PINTO DE OLIVEIRA
Orientador: ROBSON EDNEY MARIANO NASCIMENTO E SILVA
Curso: ENFERMAGEM
UNIVERSIDADE POTIGUAR - SEDE EM NATAL
Linha de Pesquisa: ATENÇÃO INTEGRAL À SAúDE
Os acidentes de trânsito proporcionam alto índice de morte e sequelas na população, principalmente em adultos jovens
do sexo masculino. Os traumas desencadeados por esses tipos de acidentes são considerados problemas de saúde pública,
sendo a 4ª causa de mortalidade, correspondendo a 11% dos óbitos. Além do alto índice de morbimortalidade, o
trauma exerce, de forma íntima, influências negativas na qualidade de vida das vítimas e de seus familiares e/ou cuidadores
e, de forma indireta, provoca aumento nos custos, uma vez que interfere nas perdas de vidas produtivas, sobrecarregando,
assim, a Previdência Social. Considerando todos esses dados epidemiológicos, várias medidas foram adotadas
para prevenir os traumas e sequelas decorrentes deste. No entanto, atualmente, há uma defasagem nas ações dos
diversos profissionais da saúde, que atuam isoladamente e, assim, proporcionam falhas à conscientização da população
sobre a importância dessas medidas preventivas. Por essa razão, a multidisciplinaridade deve ocorrer ainda durante a
graduação, entre os acadêmicos dos diversos cursos da área da saúde, para que, assim, seja possível desenvolver profissionais
que, no futuro, trabalhem de maneira integrada e realizem ações preventivas mais eficazes. O objetivo deste
trabalho é mostrar a importância da atividade multidisciplinar entre os estudantes dos cursos de graduação de Medicina
e de Enfermagem da Universidade Potiguar para uma melhor formação acadêmica e profissional. Os dados foram coletados
em entrevista com 11 acadêmicos, sendo 08 estudantes de Enfermagem e 03 de Medicina, que participam de
um projeto de extensão da Universidade Potiguar sobre prevenção de traumas e de sequelas decorrentes de acidentes
de trânsito; além disso, foram coletados dados das bases de pesquisa científica PubMed e SciELO. Todos os alunos
apresentaram a mesma opinião, em relação aos benefícios da atividade multidisciplinar para o desempenho acadêmico,
ou seja, acreditam que atuar com indivíduos que possuem outros conhecimentos em relação a um determinado tema
proporciona desenvolvimento intelectual e pessoal, pois o respeito, a capacidade de julgar e de expressar opiniões e a
maneira de observar e sentir o outro, seja colega de trabalho seja paciente, são habilidades aprendidas e desenvolvidas
durante essa atuação com indivíduos que possuem outros conhecimentos. Dessa maneira, a atuação multidisciplinar
traz benefícios para o desempenho acadêmico, proporcionando um processo de aprendizagem completo e dinâmico,
em que ocorre troca ativa de conhecimentos entre as diversas áreas da saúde. Além disso, também favorece um bom
desempenho profissional desses estudantes, uma vez que as ações preventivas integradas são mais amplas e eficazes,
especialmente em relação ao trauma, já que o trabalho multidisciplinar, tanto nas ações educativas como nas condutas
de emergência/urgência, é fundamental para prevenir acidentes e/ou sequelas decorrentes destes.
Palavras-chave: Atividade Multidisciplinar. Prevenção de Traumas. Educação Superior – Medicina/Enfermagem.
A IMPORTANCIA DO ESTÁGIO EM DOCENCIA PARA OS ALUNOS DE GRADUAÇÃO
EM ENFERMAGEM
DEYSE LORENA COSTA SOARES
EDER SAMUEL OLIVEIRA DANTAS
LUCIENE MARIA FIGUEIREDO
RODRIGO MOISES DO NASCIMENTO
GRACIELA GEORGIA BONDADE SILVA
Orientador: JOAO BOSCO FILHO
Curso: ENFERMAGEM
UNIVERSIDADE POTIGUAR - SEDE EM NATAL
Linha de Pesquisa: SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO PROFISSIONAL
O estágio em docência constitui uma nova vertente para a formação do profissional em enfermagem, superando os
aspectos tecnicistas da formação em saúde, uma vez que se faz necessária, nessa área, a ampliação dos espaços
para a atuação profissional. A formação pedagógica está respaldada na Resolução do Conselho Nacional de Educação/Câmara
de Educação Superior (CNE/CES) Nº. 3, de 07 de novembro de 2001, que institui as Diretrizes Curriculares
dos Cursos de Graduação em Enfermagem. Nesta, é sugerido que, independente da opção pela licenciatura,
304 | ANAIS XIII Congresso Científico e XII Mostra de Extensão - 2011