XIII Congresso Científico da UnP XII Mostra de Extensão da UnP

HISTÓRIA HISTÓRIA
APLICABILIDADES DO LÚDICO NO ENSINO DE HISTÓRIA PARA AS SÉRIES FINAIS
DO ENSINO FUNDAMENTAL
FRANCISCO RúDAR DA SILVA
OLGA SUELY TEIXEIRA
Orientador: MARIA DO SOCORRO DOS SANTOS BATISTA
Curso: HISTÓRIA
UNIVERSIDADE POTIGUAR - SEDE EM NATAL
Linha de Pesquisa: COMUNICAÇÃO, IDEOLOGIA E PROCESSOS HISTÓRICOS
O presente trabalho faz uma análise sobre como o lúdico pode ser aplicado nas aulas de história das séries finais
do ensino fundamental, com vistas a superar o modelo tradicional de ensino, que se utiliza apenas do livro didático
como recurso de aprendizagem para o educando, pois fica claro, pelos resultados escolares atuais, que tal suporte
não é suficiente para que se promova a apreensão do conhecimento sistematizado. O primeiro objetivo deste trabalho
é, a partir de um universo amostral, identificar a metodologia utilizada pelo professor de história, observando
qual a linguagem predominante e se, em sua prática, o mesmo segue as orientações didáticas dos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs). Por compreender que o desenvolvimento cognitivo de cada ser humano se dá através
de três canais de aprendizagem, alinhados aos seus aspectos biológicos, sociais e culturais, o trabalho está
fundamentado pelo aporte teórico e metodológico dos Parâmetros, articulados aos estudos de Piaget, Vigotsky,
Blander, Grinder, Robins, Cury e Libâneo, entre outros. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do mesmo
compreende uma pesquisa qualitativa, baseada em estudos etnográficos no campo da Educação, recorrendo a procedimentos,
como observações em sala de aula e entrevistas. Espera-se, através deste trabalho, contribuir para a
ressignificação da prática didático-metodológica no ensino de história, oportunizando ao educador a identificação
do canal e da linguagem de aprendizagem mais apropriado para o seu aluno. No momento, apresenta-se o projeto
de pesquisa, ficando seus primeiros resultados para oportunidades próximas.
Palavras-chave: Lúdico. Ensino fundamental. Práticas Pedagógicas.
AS JANGADAS E A JORNADA DE UM JANGADEIRO
FELIPE MAGNO OLIVEIRA DA SILVA
Orientador: ANNIE LARISSA GARCIA NEVES PONTES
Curso: HISTÓRIA
UNIVERSIDADE POTIGUAR - SEDE EM NATAL
Linha de Pesquisa: COMUNICAÇÃO, IDEOLOGIA E PROCESSOS HISTÓRICOS
O trabalho de pesca em jangada é uma das mais antigas formas de sobrevivência da raça humana, mostrando a
coragem e a simplicidade dos jangadeiros e pescadores, do Nordeste do Brasil. O objetivo deste trabalho é mostrar
como surgiram as jangadas e como é a rotina do pescador destas pequenas embarcações, bem como funciona a
pesca nas mesmas. Entender a jornada e a determinação que levam esses homens a entrar no mar com embarcações
artesanais, criadas, exclusivamente, no Nordeste do Brasil, com tecnologia primária, leva-nos a imaginar o
que se passa na cabeça dessas pessoas, que buscam seu sustento na pesca artesanal, sua única fonte de renda.
Buscaremos analisar como ocorre a construção da jangada de seis paus e como os pescadores se alimentam e
bebem nas jornadas de pesca, que duram dias em alto mar, além da importância da vela na locomoção das jangadas.
A pesquisa, que ainda se encontra nos passos iniciais, visa, através da história oral, apresentar a coragem, a
dignidade e os costumes desses jangadeiros, que surgiram com suas embarcações no nordeste e norte do Brasil e
que têm grande presença no litoral norte-rio-grandense; bem como apresentar fotos que irão mostrar a atividade
da pesca desenvolvida de uma forma em que o combustível dessa viagem, muitas vezes, é somente a fé, a coragem
e, também, a necessidade, pois, por ser uma atividade de fácil acesso e que não requer muitos equipamentos,
torna-se fonte de renda para muitas famílias da região nordeste do Brasil; e, ainda, mostrar a grandeza dessa força
de trabalho, que dá muito brilho ao nosso litoral e muita beleza às nossas praias.
Palavras-chave: Pesca. Jangada. Pescadores.
ANAIS XIII Congresso Científico e XII Mostra de Extensão - 2011 | 385