XIII Congresso Científico da UnP XII Mostra de Extensão da UnP

LETRAS
A DUALIDADE SOCIOCULTURAL FEMININA NO ROMANCE O QUINZE
CAMILA JESSICA MEDEIROS DA COSTA
MARIA NATALIA SOARES DA ROCHA
Orientador: MARIA DA CONCEIÇÃO C DE M G MATOS FLORES
Curso: LETRAS - PORTUGUES
UNIVERSIDADE POTIGUAR - SEDE EM NATAL
Linha de Pesquisa: GÊNERO, EDUCAÇÃO E HISTÓRIA
O livro O quinze, publicado no ano de 1930, é o romance de estreia da autora Rachel de Queiroz e causou impacto
por se tratar de um trabalho publicado por uma jovem de apenas dezenove anos de idade. Apesar da pouca idade
da autora e das críticas recebidas, o livro ultrapassa as barreiras do tempo e permanece atual em nossos dias,
pois apresenta uma narração, descrita minuciosamente, do sertão nordestino em tempos de seca. O quinze é uma
obra engajada política e socialmente. A obra aqui analisada possui características realistas, nele é apresentada a
realidade concreta, nítida, sem arrodeio ou enfeite. Este romance é apresentado em dois planos em que figuram
as marcas da realidade: (1) a história de Chico Bento e de sua família que vivem o drama de uma longa jornada
para fugir dos males advindos da seca; (2) O outro, e não menos importante, retrata a história de Vicente, rude
proprietário e criador de gado, que cultiva um amor inalcançado por sua prima Conceição, uma instruída professora
que se dedica à leitura, inclusive de textos ligados ao feminismo e a ideias comunistas. Este trabalho objetiva analisar
a personagem Conceição, uma das protagonistas do romance aqui descrito, buscando entender o papel social
da mulher no início do século XX. Será aqui analisado o confronto entre a estrutura social arcaica que preconiza
a submissão da mulher em oposição ao papel de uma mulher dona de si mesma, que sabe tomar suas próprias
decisões e não se curva ao patriarcalismo exercido pela figura masculina. Essa nova forma de posicionar-se diante
da realidade machista, proposta pela sociedade e retratada na obra de Rachel de Queiroz, é representada pela
figura de Conceição. Em oposição a essa postura inovadora, mãe Nácia (avó de Conceição) e as primas da moça
representam a tradição e o conformismo. Nesse contexto, conceitos relacionados a conceitos de gênero, cultura da
mulher e maternidade são postos em questionamento ante a natureza psicológica de Conceição.
Palavras-chave: Dualidade sociocultural feminina. Literatura- romance. O quinze.
A ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: O LIVRO DIDÁTICO E OS
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
BÁRBARA KELLY DE ANDRADE COSTA
ÉRICA BATISTA DA SILVA
Orientador: KLEBIA SELIANE PEREIRA DE SOUZA
Curso: LETRAS - PORTUGUES
UNIVERSIDADE POTIGUAR - SEDE EM NATAL
Linha de Pesquisa: LÍNGUA E LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Ao ingressarem na escola, os alunos já possuem competência discursiva e linguística para se comunicar nas relações
que exijam a modalidade oral da língua, pois antes disso, eles sabem usar a oralidade no ambiente doméstico.
Sendo assim, a escola não tem reconhecido que é dela também a tarefa de ensinar a língua oral, deixando-a
apenas como instrumento para exposição dos conteúdos. Porém, tal modalidade é imprescindível para a inserção
efetiva do aluno na sociedade, o que faz que seu ensino se torne de extrema importância, pois ensinar os alunos a
adequar a oralidade às diversas situações comunicativas seria apenas um dos objetivos a ser atingidos pela escola
segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). A questão da relação da oralidade com a escrita não tem levantado
discussões apenas na atualidade, já se tornou comum e hoje ambas são vistas em um continumm, ou seja,
ambas são interligadas e não são excludentes, não são dicotômicas. Assim como a escrita, a oralidade precisa ser
ensinada de forma a fazer o aluno adequá-la aos contextos de uso dos eventos linguageiros. Assim, sabemos que
todo discurso se manifestará em um texto e que todo texto produzido é organizado dentro de um gênero determinado
historicamente em função das intenções comunicativas. Logo, cabe à escola ensinar a linguagem oral em seus
estilos informais e formais, tanto na produção como na escuta dos textos orais, incluindo diversos gêneros como:
400 | ANAIS XIII Congresso Científico e XII Mostra de Extensão - 2011