XIII Congresso Científico da UnP XII Mostra de Extensão da UnP

MEDICINA
UNIVERSIDADE POTIGUAR - SEDE EM NATAL
Linha de Pesquisa: ATENÇÃO INTEGRAL À SAúDE
A parada cardio-respiratória (PCR) é um evento comum, ocorrendo em todas as faixas etárias, sendo a obstrução
de vias aéreas superiores por corpo estranho (OVACE) e afogamento as principais causas de PCR em crianças; e,
em adolescentes e adultos jovens, os traumas decorrentes de acidentes de trânsito caracterizam as causas mais
comuns. O manejo inicial pode ser feito por qualquer pessoa e consiste na aplicação do ABCDE do trauma (abertura
de vias aéreas e controle cervical; ventilação e respiração; compressão e circulação; exame neurológico; e
exposição da vítima). A intervenção deve ser rápida e eficaz, uma vez que a gravidade da parada cardio-respiratória
é influenciada, principalmente, pelo tempo que o organismo sofreu ausência ou diminuição acentuada de fluxo aéreo/sanguíneo,
ocasionando danos permanentes, como lesões neurológicas irreversíveis. E, apesar da intervenção
rápida, estima-se que a sobrevivência ocorre em apenas 10% dos casos, muitos ficando com sequelas permanentes.
Assim, é necessário que o acadêmico da área da saúde seja capacitado para atuar nestas situações e realizar
a ressuscitação cardio-pulmonar de maneira efetiva e rápida. Por isso, o projeto de extensão “O modo como você
conduz seu veículo define a trajetória da sua vida: Prevenção de traumas e seqüelas decorrentes de acidentes de
trânsito”, da Universidade Potiguar, decidiu capacitar os acadêmicos dos cursos de Medicina e Enfermagem que
participam deste projeto. Apresentar um relato de experiência sobre capacitação dos alunos de um Projeto de
Extensão da Universidade Potiguar e que teve como objetivo ensinar a prática correta de ressuscitação cardio-
-pulmonar. Foram ministradas aulas teórico-práticas no Laboratório de Habilidades da Universidade Potiguar com
uso de ambú, desfibrilador externo automático (DEA) e bonecos de simulação infantil e adulto. Foram ministradas
4 aulas, com carga horária total de 8 horas, e participação de 10 alunos, sendo 7 de Enfermagem e 3 do curso
de Medicina da Universidade Potiguar. Os acadêmicos aprenderam a reconhecer a PCR, caracterizar a frequência
das compressões torácicas efetivas e o local onde devem ser aplicadas, uso do ambú e a frequência da ventilação,
utilizar o DEA e colocar o paciente na posição de repouso. A parada cardio-respiratória é um evento que necessita
de intervenção rápida e eficaz para diminuir o risco de danos permanentes e, até mesmo, morte; por isso os acadêmicos
da área da saúde devem aprender a realizar ressuscitação cardio-pulmonar e a simulação é uma ferramenta
de ensino bastante útil para isto, uma vez que utiliza três estágios: cognitivo, o acadêmico compreende a conduta;
associativo, ocorre a fixação da teoria e a relação com a prática; e o autônomo, em que o acadêmico desenvolve
a habilidade através da técnica da repetição. Dessa maneira, o acadêmico comete erros no momento adequado e
fica preparado para situações de emergência em que um erro é a diferença entre a vida e a morte da vítima.
Palavras-chave: Parada Cardio-Respiratória. Ressuscitação Cardio-Pulmonar. Acidentes de trânsito.
SíNDROME DE BURNOUT EM PROFESSORES: AMPLIAÇÃO DE ESTUDO DE
PREVALÊNCIA
GUILHERME AUGUSTO DE OLIVEIRA MARINHO
THIAGO CAVALCANTI PEREIRA GOMES
LETICIA ALINE LIMA BARBOSA
FAUSTO MARIANO JUNIOR
WESLEY FAGUNDES DINIZ
Curso: MEDICINA
UNIVERSIDADE POTIGUAR - SEDE EM NATAL
Linha de Pesquisa: SAúDE COLETIVA
Descrita inicialmente por Freudenberguer em meados da década de setenta (70), nos Estados Unidos da América
(EUA), como forma de alerta aos seus colegas médicos, a síndrome de Burnout trata-se de uma síndrome
psicológica desenvolvida a partir do contato estressante e excessivo com o trabalho e de caráter depressivo, que
pode ser desencadeado a partir de um intenso esgotamento físico e mental, além de estar associado a alterações
psicossomáticas, comportamentais e emocionais, e que apesar de ser bastante comum de ser desencadeada em
algumas profissões chamadas de risco, como por exemplo, médicos, enfermeiros, policiais, bombeiros, controladores
de vôo, psicólogos entre outros, ainda é de pouco conhecimento da população como um todo. Com o intuito
de evidenciar e diagnosticar essa doença e analisar diferenças entre professores de ensino público e particular,
este trabalho foi desenvolvido e ampliado. Baseado na aplicação voluntária, com 98 professores do ensino público
ANAIS XIII Congresso Científico e XII Mostra de Extensão - 2011 | 455