XIII Congresso Científico da UnP XII Mostra de Extensão da UnP

ATIVIDADES EXTRAMUROS E O PROCESSO EDUCATIVO EM ODONTOLOGIA
AUGUSTO HENRIQUE ALVES DE OLIVEIRA
LECY DE MARIA ARAUJO GADELHA FERNANDES
PATRÍCIA TEIXEIRA DE OLIVEIRA
BRUNO VIEIRA CARIRY
MARIA GORETTI FREIRE DE CARVALHO
Orientador: REJANE ANDRADE DE CARVALHO
Curso: MESTRADO EM ODONTOLOGIA
UNIVERSIDADE POTIGUAR - SEDE EM NATAL
Linha de Pesquisa: ÉTICA, FORMAÇÃO PROFISSIONAL E DIREITOS HUMANOS
Sob a égide das novas diretrizes curriculares do Ministério da Educação, os cursos de Odontologia vêm experimentando
mudanças de paradigmas no processo educativo. Propostas educacionais que não limitam a educação
ao espaço físico da universidade, em que o aluno é inserido no contexto profissional, vêm sendo utilizadas com
sucesso através do exercício de práticas educativas e preventivas na comunidade, em parcerias públicas e privadas.
Este trabalho teve como objetivo reunir bases científicas acerca de experiências de atividades extramurais
no processo educativo em Odontologia, através de uma revisão da literatura. Mudanças vêm sendo implantadas
nos cursos de graduação, visando formar Cirurgiões Dentistas adequados às necessidades de saúde da população
e do Sistema Único de Saúde (SUS). Cabe ao professor o papel de facilitador do processo de construção
do conhecimento, dando condições ao estudante de desenvolver um pensamento e um discurso próprios, permitindo
que este possa trabalhar com problemas reais, assumindo responsabilidades crescentes e interagindo
com a população e os profissionais de saúde de áreas afins. Os cursos devem proporcionar a aquisição de conhecimentos,
habilidades e atitudes na vivência de um mundo real, fora do espaço físico formal da universidade,
através da integração do ensino com a comunidade. O aluno em contato com comunidades carentes, além do
aprendizado, exerce cidadania, tornando-se um profissional mais humano. O grande desafio é sair de um modelo
biologicista, tecnicista, individualista, mecanicista e de formação voltada para a doença, para um modelo
holístico de saúde defendido pela Organização Mundial da Saúde (OMS). Com isso, grande parte dos egressos
ainda chega ao campo de trabalho sem ter claramente o conceito nem a forma de operacionalizar, na prática,
a promoção da saúde, na qual, ele possa ser capaz de atuar não somente na clínica, mas, também, no meio
social, identificando e controlando os fatores epidemiológicos e sociais que condicionam e determinam a saúde
468 | ANAIS XIII Congresso Científico e XII Mostra de Extensão - 2011
MESTRADO EM ODONTOLOGIA