XIII Congresso Científico da UnP XII Mostra de Extensão da UnP

HISTÓRIA
Grande do Norte para a história e identidade regional; alem de ser função do historiador ‘relembrar o que os outros
esquecem’, como bem definiu Hobsbawm. Discutiremos a temática partindo de Cascudo, folclorista brasileiro,
pesquisa bibliográfica e depoimentos, relatos e entrevistas de profissionais do turismo local, bem como de turistas
que visitam a Fortaleza dos Reis Magos.
Palavras-chave: Fortaleza dos Reis Magos. Patrimônio histórico. Cultura do RN.
IMAGENS DA MEMÓRIA: BIOGRAFIAS ENQUANTO CAMINHO PARA A FORMAÇÃO
CIDADÃ
FABIO RHOUVAN FERREIRA CORTEZ
Orientador: OLGA SUELY TEIXEIRA
Curso: HISTÓRIA
UNIVERSIDADE POTIGUAR - SEDE EM NATAL
Linha de Pesquisa: COMPLEXIDADE CULTURAL, LINGUAGEM E PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO
Este trabalho se apresenta como amalgamador de variados conceitos presentes no quotidiano de indivíduos que se
pretendam cidadãos. Seu objetivo específico é revelar a história do sargento da Marinha Brasileira, Francisco Luciano,
fundador da Escola Estadual Ary Parreiras, na cidade do Natal, Rio Grande do Norte. Estabelecendo um diálogo com
o domínio histórico das biografias, tema polêmico desde a Antiguidade, a pesquisa ainda está em fase exploratória,
dificultada pela inexistência de bibliografia e/ou variadas outras fontes documentais, o que demonstra a necessidade
em partir para a pesquisa de campo, buscando vozes e vestígios que, talvez, possam ter ficado registrados no intuito
de solucionar a problemática discutida até mesmo por Jacques Le Goff, quando se refere às fontes para uma biografia.
Tendo em mente que o enfoque contemporâneo dado a esse gênero muda sua roupagem e esta já não é mais
percebida apenas como a narrativa oral, escrita ou visual dos fatos da vida de alguém, e, sim, enseja uma contextualização
com a época, na qual, o indivíduo pesquisado atuou, o trabalho também perpassa as várias formas de se evocar
a memória em favor de uma educação patrimonial eficiente, uma vez que a história do sargento Francisco Luciano
se liga à cronologia da Segunda Guerra Mundial, em Natal, e ao patrimônio deixado pela mesma. Neste momento,
pretende-se, apenas, trazer à público informações sobre o indivíduo e sua relação com a instituição educacional, para
que, nas próximas etapas, possa ser instaurado esse diálogo entre ele e sua época.
Palavras-chave: Memória. Biografia. Educação Patrimonial.
INCLUSÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA: ESTRATÉGIAS PARA ALUNOS COM DÉFCITS
LEITOR E ESCRITOR
ANTÔNIA FÉLIX DA COSTA
Orientador: MARLUCE BARBOSA DE FRANCA
Curso: HISTÓRIA
UNIVERSIDADE POTIGUAR - SEDE EM NATAL
Linha de Pesquisa: EDUCAÇÃO, DIREITO E PSICANÁLISE DO VÍNCULO SOCIAL
Atualmente, percebe-se que não é a inexistência de atrativos o fator que provoca uma rejeição de alguns alunos
pela disciplina de história e, sim, a impossibilidade de compreender os textos indicados, o que inviabiliza a reprodução
das ideias contidas nos mesmos. Partindo desse cenário, o presente trabalho se propõe a verificar a
existência de estratégias de ensino que solucionem a situação acima descrita. Os objetivos aos quais ele se propõe
são investigar metodologias que viabilizem a compreensão dos conteúdos para os alunos que não conseguem
compreender os textos utilizados na disciplina, aplicar essas metodologias em um universo amostral e, por fim,
registrar, analisar e informar os resultados desta prática investigativa, cuja pretensão é a de auxiliar os profissionais
da docência em história na resolução de problemas em suas salas de aula. Para que a pesquisa se torne viável, as
metodologias escolhidas, para o seu desenvolvimento, iniciam-se pela leitura investigativa sobre a defasagem no
ANAIS XIII Congresso Científico e XII Mostra de Extensão - 2011 | 391