Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Abschlussbericht
Modellversuch „Neunstündiger Berufsschultag“
Ich gehe gerne arbeiten.
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
56%
62%
9 Std.-Modell 8 Std.-Modell
trifft voll/eher zu
Abbildung 3.24: Vergleich der Lernorte – Ausbildungsbetrieb (Kfz-Mechaniker/-in)
Eine wesentlich größere Differenz zeigt sich wiederum bei der Bewertung des Lernortes
Schule (vgl. Abbildung 3.25) Hier betonen lediglich 24% der Schülerinnen und Schüler der
Modellversuchsgruppe, gerne zur Berufsschule zu gehen, wogegen 40% der Schülerinnen
und Schüler der Vergleichsgruppe den Lernort Berufsschule wesentlich häufiger hervorheben.
Ich gehe gerne zur Berufsschule.
40%
40%
30%
24%
20%
10%
0%
9 Std.-Modell 8 Std.-Modell
trifft voll/eher zu
Abbildung 3.25: Vergleich der Lernorte – Berufsschule (Kfz-Mechaniker/-in)
Auch der direkte Vergleich der Lernorte (Aussage: Ich bin lieber im Betrieb als in der Berufsschule.;
vgl. Abbildung 3.26) bestätigt die Einschätzung bezüglich der Bewertung der beiden
Lernorte, denn der Ausbildungsbetrieb wird von den Modellversuchsklassen (46%) wiederum
stärker hervorgehoben als von den Vergleichsklassen (38%).
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