17.01.2014 Aufrufe

Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

Abschlussbericht<br />

Modellversuch „<strong>Neunstündiger</strong> <strong>Berufsschultag</strong>“<br />

Ich bin lieber im Betrieb als in der Berufsschule.<br />

70%<br />

64%<br />

60%<br />

50%<br />

52%<br />

40%<br />

30%<br />

20%<br />

10%<br />

0%<br />

9 Std.-Modell 8 Std.-Modell<br />

trifft voll/eher zu<br />

Abbildung 3.62: Vergleich der Lernorte – direkter Vergleich (Versorger)<br />

Hypothese 1 (vgl. die ausformulierte Hypothese auf S. 111)<br />

Ein Vorlauf des Berufsschulunterrichts zur betrieblichen Praxis wird von 25% der Schülerinnen<br />

<strong>und</strong> Schüler der Modellversuchsgruppe wahrgenommen. In der Vergleichsgruppe sind<br />

dies nur 20% (vgl. Abbildung 3.63).<br />

Vorlauf des Berufsschulunterrichts<br />

30%<br />

20%<br />

19%<br />

25%<br />

29%<br />

20%<br />

Ich gehe gerne zur<br />

Berufsschule.<br />

10%<br />

0%<br />

9 Std.-Modell 8 Std.-Modell<br />

trifft voll/eher zu<br />

Das, was wir im<br />

Unterricht lernen, kann<br />

ich gut im Betrieb<br />

gebrauchen.<br />

Abbildung 3.63: Vorlauf des Berufsschulunterrichts (Versorger)<br />

147

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!