Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Abschlussbericht
Modellversuch „Neunstündiger Berufsschultag“
Nach dem Modellversuch wurde im Einvernehmen von Berufskolleg und Innung wieder das
Ausgangsmodell gewählt, welches von Seiten der Innung als „Second-best“-Lösung angesehen
wird. Insgesamt ergibt sich somit folgendes Bild hinsichtlich der Stundenverteilungen am
Standort Wuppertal:
Tabelle 2.10: Stundenmodelle am Modellversuchsstandort Wuppertal (Gewerk Friseur/-in)
1. Jahr 2. Jahr 3. Jahr Summe
Stundenmodell vor
dem Modellversuch
8 Std
jahrgangsbezogen
480 480 480 1440
Tage 80 80 80 240
1 Tag à 8 Std
1 Tag à 4 Std
1 Tag à 8 Std
1 Tag à 4 Std
1 Tag à 8 Std
1 Tag à 4 Std
Stundenmodell im
Modellversuch
9 Std
jahrgangsübe r-
greifend
720 360 360 1440
Tage 80 40 40 160
2 Tage à 9 Std 1 Tag à 9 Std 1 Tag à 9 Std
Stundenmodell nach
Modellve rsuch
8 Std
jahrgangsbezogen
480 480 480 1440
Tage 80 80 80 240
1 Tag à 8 Std
1 Tag à 4 Std
1 Tag à 8 Std
1 Tag à 4 Std
1 Tag à 8 Std
1 Tag à 4 Std
Mit Blick auf die Unterrichts- und Pausenzeiten an den Berufsschultagen wird deutlich, dass
durch die notwendigerweise verlängerte Mittagspause sowie die zusätzliche neunte Unterrichtsstunde
die Schülerinnen und Schüler das Berufskolleg über eine Zeitstunde später
verlassen, als dies bei achtstündigem Berufsschulunterricht der Fall ist.
Die Pausen der Auszubildenden sind jedoch gerade in Ausbildungsjahren, in denen lediglich
ein neunstündiger Berufsschultag stattfindet, gerade im Hinblick auf ihren Erholungscharakter
nicht mit Pausen zu vergleichen, die in Modellen mit zwei wöchentlichen Berufsschultagen
vorliegen. Dies ist damit zu begründen, dass Besprechungen mit Lehrern sowie notwendige
Besuche des Schülersekretariats o.ä. in einem Neunstunden-Modell lediglich in den
Pausen erfolgen können und zu den alltäglichen Raumwechseln hinzukommen, während in
Modellen mit einem zweiten kürzeren Schultag an diesem Tag zusätzlich Zeit nach der
letzten Unterrichtsstunde genutzt werden kann. Die in allen Modellen notwendigen Erledigungen
in den Pausen kommen daher im verdichteten Neunstundenmodell verstärkt zum
Tragen.
Durchaus ernstzunehmenden, mehrmaligen Äußerungen der Schülerinnen und Schüler
zufolge werden einige Auszubildende von ihren Ausbildungsbetrieben zudem insbesondere
im ersten Ausbildungsjahr mit zwei neunstündigen Berufsschultagen dazu angehalten, nach
diesen langen Schultagen in den Ausbildungsbetrieb zu kommen, um dort die Aufräumarbeiten
des Tages sowie die abendliche Säuberung des Betriebs vorzunehmen. Dies ist weder
rechtlich erlaubt, noch vertretbar und wird von den betroffenen Auszubildenden jedoch aus
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