Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Abschlussbericht
Modellversuch „Neunstündiger Berufsschultag“
Fluchtverhalten:
Ich komme zu spät. Ich gehe Rauchen. Ich gehe zur Toilette. Ich
fehle in der ersten Stunde. Ich fehle in der letzten Stunde.
40%
40%
30%
20%
10%
24%
9%
6%
Ich gehe gerne zur
Berufsschule.
Fluchtverhalten
0%
9 Std.-Modell 8 Std.-Modell
oft/immer
Abbildung 3.41: Fluchtverhalten (Kfz-Mechaniker/-in)
3.2.2.4.2 Friseur/-in
Der Vergleich der Lernorte für den Beruf Friseur/-in bestätigt die schon für die gesamte
Untersuchungsgruppe sowie für die Kfz-Mechaniker/-innen getroffenen Einschätzungen:
Während der Lernort Ausbildungsbetrieb annähernd gleich gewichtet wird (vgl. Abbildung
3.42), treten bzgl. der Bewertung des Lernortes Berufsschule wiederum größere Differenzen
auf (vgl. Abbildung 3.43).
Ich gehe gerne arbeiten.
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
65%
60%
9 Std.-Modell 8 Std.-Modell
trifft voll/eher zu
Abbildung 3.42: Vergleich der Lernorte – Ausbildungsbetrieb (Friseur/-in)
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