Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Abschlussbericht
Modellversuch „Neunstündiger Berufsschultag“
4 Auszubildende
4.1 Diskutieren Sie mit Ihren Auszubildenden die Bedeutung des Modellversuchs?
4.2 Welche Bereitschaft zeigen die Lehrlinge, eine Ausweitung des Unterrichts auf 9
Stunden pro Schultag mitzutragen? Welche Reaktionen, Kommentare gibt es?
4.3 Die wissenschaftliche Begleitung hat eine Schülerbefragung gegen Ende des ersten
Schuljahres durchgeführt. Bewerten Sie bitte folgende Schülerkommentare
(Hinweis: Schülerantworten inkl. der Fehler wiedergegeben):
„Zuviel Unterrichtsstoff muß in so kurzer Zeit zusammengepackt werden! Hierdurch vergißt circa 50 %
aller Schüler alles bis zur Gesellenprüfung. Nicht nur die wissenschaftliche Begleitung sollte in die
Schule kommen, sondern auch die Personen, die dafür waren das dieses „Modellprojekt“ so läuft.“
„In den letzen Schulstunden nach der Mittagspause kann man sich schlecht konzentrieren! Der Stoff
wird viel zu schnell durchgezogen. Wir brauchen eine Kantine!“
„Ich finde, daß die allgemeine Bildung viel zu kurz kommt und der Unterricht nicht sehr anspruchsvoll
ist. Der Betrieb macht einem zuviel Druck in der Hinsicht, daß ein Auszubildender sich darüber den
Kopf zerbrechen muß ob das Geschäft läuft und die teilweise vorgegebene Aufgaben des
Ausbildungsrahmenplan zu kurz kommt.“
„Fächer die nicht in das Fachgebiet meiner Ausbildung passen sollten abgesetzt werden (z.B. Religion,
Deutsch) . Solche Fächer helfen mir nicht viel weiter in der Ausbildung und ziehen den Berufsschultag
nur in die Länge.“
„In den letzten beiden Stunden 8. + 9. sind schlimm man kann sich nicht mehr konzentrieren. Die
Lehrer haben auch keinen Bock mehr und ziehen alles nur noch trocken durch.“
Bei einem 9-stündigen Berufsschultag wird eine Fülle an Inhalten verschiedenster Unterrichtsfächer
vermittelt. Die Stoffülle und die Anzahl der Klassenarbeiten bedingen außerdem, daß pro Stunde
jeweils neue Inhalte zu vermitteln sind.
4.4 Glauben Sie, daß es möglich ist, einen 9-stündigen Berufsschultag so zu gestalten, daß
über die gesamte Dauer ein Lernerfolg möglich ist?
❒ Ja
❒ Nein
4.5 Stellen Sie sich den Idealfall eines 9-stündigen Berufsschultages vor? Wie könnte
dieser Ihrer Meinung nach aussehen? (Lassen Sie dabei eventuell einschränkende
Rahmenbedingungen außer acht!)
inhaltlich:
organisatorisch:
Schluß:
Die Wissenschaftliche Begleitung hat sich die Aufgabe gestellt, eine möglichst detaillierte Analyse über
die zeitliche und inhaltliche Gestaltung der Ausbildung im Modellversuch vorzunehmen. Aus diesem
Grunde ist geplant, neben einer Klassenbuchanalyse des Berufsschulunterrichts auch eine
Berichtsheftanalyse der betrieblichen Ausbildung vorzunehmen. Durch diese Vorgehensweise könnten
z. B. Fragen geklärt werden, wie sie im Interview durch den Nachlauf bzw. Vorlauf des
Berufsschulunterrichts angesprochen wurden.
Wäre es möglich, die Berichtshefte des vergangenen Jahres der Auszubildenden aus
ihrem Betrieb zur Analyse zu erhalten?
358