Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Abschlussbericht
Modellversuch „Neunstündiger Berufsschultag“
suchungsjahrgang 1997/98 bis zur dritten Unterstufe 1999/2000 wächst die Gruppe derjenigen,
die mit dem Modellversuch unzufrieden sind von 67,6 bis auf 72,4%. Dieses Meinungsbild
– in drei Unterstufenjahrgänge mit insgesamt 406 Auszubildenden – gibt wenig Anlass
zu einer zufallsbedingten Interpretation und deutet darauf hin, dass es aus der Sicht der
Betoffenen gute Gründe gibt, den neunstündigen Berufsschultag abzulehnen. Im folgenden
soll das umfangreich vorliegende Datenmaterial vor allem hinsichtlich potenzieller Belastungsaspekte
analysiert werden.
Auf die Frage, wie die Auszubildenden den Berufsschultag gegenüber einem normalen
Arbeitstag im Betrieb empfinden, antworteten rd. 1/3 der Modellversuchsschüler mit „sehr
viel anstrengender/etwas anstrengender“. In der Unterstufe 1999/2000 waren ca. die Hälfte
der Befragten der Ansicht, dass der Berufsschultag nicht oder nur wenig anstrengender sei
als ein betrieblicher Ausbildungstag (vgl. Abbildung 4.5). Eine Gegenüberstellung der Modellund
Vergleichsgruppen zeigt jedoch für die Unterstufen 1998/99 und 1999/2000 signifikante
Unterschiede, die auf eine Mehrbelastung der Modellversuchsschüler hinweisen. In der
Unterstufe 1998/99 empfanden 38,1% der Modellversuchsschüler Berufsschule anstrengender
als ihren Normalarbeitstag gegenüber 16,2% der Vergleichsschüler. Das nachfolgende
Schuljahr 1999/2000 bestätigte dieses Ergebnis. Zwar sank in der Modellversuchsgruppe die
belastende Bewertung des Berufsschultages auf 32,6%, es beurteilten aber dennoch signifikant
mehr Modellversuchsschüler ihren Berufsschultag anstrengender als in der Vergleichsgruppe.
Umgekehrt wird die Einschätzung der Berufsschultag sei überhaupt nicht oder wenig
anstrengender als ein Arbeitstag in den Vergleichsgruppen erheblich häufiger genannt. Die
Resultate dieser Frage geben einen ersten Anhaltspunkt im Hinblick auf eine größere Belastung
der Auszubildenden durch die Unterrichtsflexibilisierung.
100%
75%
45,5 47,5
49,6
65,3
63,9
50%
17,5 14,4
17,8
25%
37 38,1
18,5
32,6
20,6
0%
16,2
15,6
US 1997/98 US 1998/99 VG 1998/99 US 1999/00 VG 1999/00
sehr viel/etwas anstrengender
überhaupt nicht/weniger anstrengend
genauso anstrengend
Quelle:
eigene Erhebung
Abbildung 4.5:
„Wie empfinden Sie den Berufsschultag gegenüber einem normalen Arbeitstag
in Ihrem Ausbildungsbetrieb?“
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