Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation
Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation
Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Abschlussbericht<br />
Modellversuch „<strong>Neunstündiger</strong> <strong>Berufsschultag</strong>“<br />
Ich finde, wir haben sowieso zu viel Berufsschulunterricht,<br />
man könnte auch auf einige Fächer verzichten. ............<br />
8 oder 9 St<strong>und</strong>en Berufsschule würden mir nicht so viel<br />
ausmachen, wenn interessantere Fächer an das Ende<br />
des Schultages gelegt würden. ......................................<br />
Ich finde es ungerecht, daß uns die Betriebe so wenig<br />
Zeit für die Berufsschule lassen. ....................................<br />
Ich habe ein Problem damit, daß ich in der Berufsschule<br />
Kenntnisse erlerne, die ich im Betrieb noch gar nicht<br />
anwenden kann. .............................................................<br />
trifft trifft trifft trifft trifft<br />
gar eher teilweise eher voll<br />
nicht zu nicht zu zu zu zu<br />
3.4 Bitte denken Sie an einen durchschnittlichen Tag in der Berufsschule:<br />
Wie oft ist der Unterricht durch folgende Beschreibung charakterisiert?<br />
Ich löse eine Aufgabe alleine. ..........................................<br />
Ich löse eine Aufgabe in Partnerarbeit mit meinem<br />
Tischnachbarn. ...............................................................<br />
Ich löse eine Aufgabe mit anderen in der Gruppe. ..........<br />
Der Lehrer erklärt uns etwas, <strong>und</strong> wir hören zu. ..............<br />
Ich schreibe von der Tafel oder vom Projektor ab. ..........<br />
Wir erstellen Folien...........................................................<br />
Wir lesen Texte. ...............................................................<br />
Wir diskutieren in der Klasse............................................<br />
Wir benutzen unsere Schulbücher...................................<br />
Wir sehen uns einen Film an. ..........................................<br />
Wir lösen Aufgabenblätter, die der Lehrer für uns<br />
vorbereitet hat. ...............................................................<br />
Wir führen Experimente oder Versuche durch. ...............<br />
nie selten teilweise oft immer<br />
3.5 Denken Sie noch einmal an einen durchschnittlichen Unterrichtstag:<br />
Wie würden Sie den Unterricht beschreiben?<br />
Der Unterricht ist ...<br />
trifft trifft trifft trifft trifft<br />
gar eher teilweise eher voll<br />
nicht zu nicht zu zu zu zu<br />
langweilig ..........................................................................<br />
lustig .................................................................................<br />
anspruchsvoll....................................................................<br />
theoretisch ........................................................................<br />
interessant ........................................................................<br />
aufgelockert ......................................................................<br />
anstrengend .....................................................................<br />
abwechslungsreich ...........................................................<br />
anschaulich.......................................................................<br />
364
Change language