Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Abschlussbericht
Modellversuch „Neunstündiger Berufsschultag“
negative Bewertung des Unterrichts:
langweilig, anstrengend
50%
40%
30%
24%
43%
40%
27%
Ich gehe gerne zur
Berufsschule.
20%
negative Bewertung
10%
des Unterrichts
0%
9 Std.-Modell 8 Std.-Modell
trifft voll/eher zu
Abbildung 3.34: negative Bewertung des Unterrichts (Kfz-Mechaniker/-in)
Für die negative Bewertung des Unterrichts ist weiterhin festzuhalten, dass der Faktor
anstrengend maßgeblich diese negative Einschätzung bestimmt: 53% der Schülerinnen und
Schüler in der Modellversuchs- gegenüber 27% in der Vergleichsgruppe kennzeichnen den
Unterricht als anstrengend (vgl. Abbildung 3.35). Dagegen wird der Faktor langweilig nur von
33% der Modellversuchsklassen und 27% der Vergleichsklassen herausgestellt.
negative Bewertung des Unterrichts:
anstrengend
60%
53%
50%
40%
30%
20%
24%
40%
27%
Ich gehe gerne zur
Berufsschule.
anstrengend
10%
0%
9 Std.-Modell 8 Std.-Modell
trifft voll/eher zu
Abbildung 3.35: negative Bewertung des Unterrichts – Faktor: anstrengend
(Kfz-Mechaniker/-in)
Die zweite Hypothese wird ebenfalls falsifiziert.
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