Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Abschlussbericht
Modellversuch „Neunstündiger Berufsschultag“
positive Bewertung des Unterrichts:
lustig, interessant, aufgelockert, abwechslungsreich,
anschaulich
50%
40%
30%
37%
27%
48%
36%
Ich gehe gerne zur
Berufsschule.
20%
positive Bewertung des
10%
Unterrichts
0%
9 Std.-Modell 8 Std.-Modell
trifft voll/eher zu
Abbildung 3.51: positive Bewertung des Unterrichts (Friseur/-in)
Demgegenüber meinen 28% der Auszubildenden der Modellversuchsklassen, der Unterricht
sei langweilig und anstrengend, und nur 18% der Schülerinnen und Schüler der Vergleichsgruppe
bestätigen diese negative Einschätzung (vgl. Abbildung 3.52).
negative Bewertung des Unterrichts:
langweilig, anstrengend
50%
48%
40%
30%
20%
10%
37%
28%
18%
Ich gehe gerne zur
Berufsschule.
negative Bewertung
des Unterrichts
0%
9 Std.-Modell 8 Std.-Modell
trifft voll/eher zu
Abbildung 3.52: negative Bewertung des Unterrichts (Friseur/-in)
Bei dieser Einschätzung ist wie schon für die gesamte Untersuchungsgruppe und die Berufsgruppe
der Kfz-Mechaniker/-innen festzuhalten, dass die negative Bewertung maßgeblich
durch den Faktor anstrengend beeinflusst wird, denn die Modellversuchsgruppe kennzeichnete
diesen Faktor (35%) mehr als die Hälfte so häufig wie die Vergleichsgruppe (21%;
vgl. Abbildung 3.53).
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