Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Abschlussbericht
Modellversuch „Neunstündiger Berufsschultag“
Tabelle 2.25: Verteilung der Unterrichts- und Pausenzeiten am Vergleichsstandort
Mönchengladbach (Gewerke Gas- und Wasserinstallateur/-in und
Zentralheizungs- und Lüftungsbauer/-in) ......................................................... 63
Tabelle 2.26: Verteilung der Kurse/Lehrgänge der überbetrieblichen Ausbildung auf die
Ausbildungsjahre (Standort Mönchengladbach).............................................. 64
Tabelle 2.27: Berechnungsschema für erteilte Unterrichtsstunden....................................... 67
Tabelle 2.28: Anzahl der hinsichtlich Ausfallzeiten untersuchten Klassen............................ 68
Tabelle 2.29: Typische Verteilung der Sollzahlen und der erteilten Unterrichtsstunden....... 68
Tabelle 2.30: Durchschnittlich erteilte Stunden in Prozent (Versorgungsberufe).................. 69
Tabelle 2.31: Durchschnittlich erteilte Stunden in Prozent (Friseur/-in) ................................ 69
Tabelle 2.32: Anzahl der hinsichtlich Fehlzeiten der Auszubildenden untersuchten
Klassen............................................................................................................. 70
Tabelle 2.33: Vorschlag zur Verdichtung im zweiten Ausbildungsjahr
(3 jähriges Modell) ............................................................................................ 76
Tabelle 2.34: Vorschlag zur Verdichtung im zweiten Ausbildungsjahr
(3 ½ jähriges Modell) ........................................................................................ 76
Tabelle 2.35: Bewertung der Ausbildung sowie der Lernorte durch die Auszubildenden
der Oberstufen der Neunstundenklassen am Standort Wuppertal.................. 78
Tabelle 2.36: Bewertung der Ausbildung sowie der Lernorte durch die Auszubildenden
der Oberstufen der Neunstundenklassen am Standort Euskirchen................ 78
Tabelle 2.37: Stundenverteilung Betriebsprojekttage ............................................................ 79
Tabelle 2.38: Anzahl und Verteilung der Klassenbuchanalysen ........................................... 83
Tabelle 2.39: Anzahl und Verteilung Zusatzüberprüfungen von Klassenbüchern ................ 83
Tabelle 2.40: Typischer Ablauf der betrieblichen Ausbildung im Gewerk Friseur/-in nach
Aussagen betrieblicher Experten ..................................................................... 85
Tabelle 2.41: Erlebter Ablauf der betrieblichen Ausbildung im Gewerk Friseur/-in gemäß
Aussagen der Auszubildenden......................................................................... 86
Tabelle 2.42: Erlebter Ablauf der betrieblichen Ausbildung in der Gewerken Gas- und
Wasserinstallateur/-in und Zentralheizungs- und Lüftungsbauer/-in gemäß
Aussagen der Auszubildenden......................................................................... 87
Tabelle 2.43: Unterrichtsreihen, die in der 8-stündigen als auch in der 9-stündigen
Unterstufe vorkommen..................................................................................... 88
Tabelle 2.44: Unterrichtsreihen, die nur in der 9-stündigen Unterstufe vorkommen............. 88
Tabelle 3.1:
Tabelle 3.2:
Tabelle 3.3:
Zeitliche Organisationsmodelle des Berufsschulunterrichts im Überblick
(Darstellung auf drei Ausbildungsjahre beschränkt)........................................ 90
Klassenzahlen und Anzahl der Klassenstufen in den einzelnen
Flexibilisierungsmodellen (Kfz-Mechaniker/-in) ............................................... 98
Stundenverhältnisse im Kfz-Bereich für die ersten beiden
Ausbildungsjahre (Werte jeweils gerundet) ................................................... 100
218