Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Abschlussbericht
Modellversuch „Neunstündiger Berufsschultag“
Für den Bereich der Versorgungstechnik lassen sich nur grob unterschiedliche Typen im
Sinne von Orientierungen bilden, die jeweils in einer Klasse vorkommen können. Es kann
dort in der Regel nicht von gleichförmigen Ausbildungsverläufen oder gar einer Entwicklung
gesprochen werden, das Spektrum der betrieblichen Tätigkeitsbereiche wird unterschiedlich
intensiv und zu unterschiedlichen Zeitpunkten erlebt. Maßstab ist wohl die momentane
Auftragslage. Dies ist durchaus auch didaktisch durch den Ansatz der „auftragsbezogenen
Ausbildungskonzeption“ begründbar.
Tabelle 2.42: Erlebter Ablauf der betrieblichen Ausbildung in der Gewerken Gas- und
Wasserinstallateur/-in und Zentralheizungs- und Lüftungsbauer/-in gemäß
Aussagen der Auszubildenden
In meinem Betrieb habe ich Arbeiten in folgenden Themenbereichen
ausgeübt:
Halbjahre
1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2
Heizkörper C C C C C C
Heizungsanlagen B B C C C C
Wartungs - und Kontrollarbeiten B B B B C C
Lüftungsanlagen A B A B B A
Rohrleitungen allgemein C C C C C C
Gasleitungen B B B C C C
Wasserleitungen C C C C C C
Öltankanlagen B B B B B B
Sanitäranlagen B C C C C C
Ventile B B C C C C
Verteiler B B C C C C
Sonstige Arbeiten C C C C C C
A = gar nicht B = ein wenig C = stark D = besonders stark
Die Ergebnisse zu (b) lauten:
Die Spielräume bei der Interpretation der Richtlinien können bisher aufgrund der durchgeführten
Klassenbuchanalyse in allen Klassen zumindest mit ca. 30% der Zeit-Inhalts-
Komponenten geschätzt werden. Hierzu wurden Unterrichtssequenzen gebildet (und kommunikativ
mit den Lehrerinnen und Lehrern validiert), die bei vergleichbaren Inhalten zeitlich
unterschiedlich im Bildungsgang angesiedelt wurden oder im Kontext mit Inhalten anderer
Fächer inhaltlich variierten. Dies gilt insbesondere für die Versorgungsberufe. Die Vermutung,
dass für inhaltlich vergleichbare Unterrichtssequenzen im neunstündigen Berufsschultag
aufgrund der schwierigeren Unterrichtsbedingungen relativ gesehen mehr Zeit aufgewendet
werden muss, kann nicht eindeutig bestätigt werden, jedoch ergeben sich aufgrund
von Klassenbuchvergleiche dahingehend einige Anzeichen bei annähernd vergleichbaren
Unterrichtsreihen.
87