Neunstündiger Berufsschultag - Institut Arbeit und Qualifikation

Abschlussbericht
Modellversuch „Neunstündiger Berufsschultag“
Ich gehe gerne zur Berufsschule.
50%
48%
40%
37%
30%
20%
10%
0%
9 Std.-Modell 8 Std.-Modell
trifft voll/eher zu
Abbildung 3.43: Vergleich der Lernorte – Berufsschule (Friseur/-in)
Der direkte Vergleich der Lernorte (vgl. Abbildung 3.44) bestätigt diese Einschätzung – wenn
auch die Unterschiede bzgl. des Lernortes Berufsschule nicht so stark hervortreten wie bei
den Kfz-Mechanikern/-innen.
Ich bin lieber im Betrieb als in der Berufsschule.
40%
39%
34%
30%
20%
10%
0%
9 Std.-Modell 8 Std.-Modell
trifft voll/eher zu
Abbildung 3.44: Vergleich der Lernorte – direkter Vergleich (Friseur/-in)
Da jedoch für die Modellversuchs- und Kontrollgruppe ähnliche Verhältnisse bei der Bewertung
der Lernorte im Gewerk Friseur/-in im Vergleich zu der gesamten Untersuchungsgruppe
(vgl. Abschnitt 3.2.2.2) und im Gewerk Kfz-Mechaniker/-in (vgl. Abschnitt 3.2.2.4.1) vorliegen,
werden die eingangs aufgestellten Hypothesen (vgl. Abschnitt 3.2.2.1) wiederum geprüft.
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