1959 - Université Libre de Bruxelles

224 M. LE RECTEUR JANNE
d'éveiller l'intérêt, de faire que les mathématiques 'soient
reconnues comme un cadre d'assimilati9ll de la 'culture, comme
une des portes d'un humanisme vivant. La formation. humaine
par la voie des mathématiques, par la voie de ce langage, vaut
la formation humaine par la voie des aU,tres langages, par la
voie du linguistique et du littéraire qui ont dominé pendant
si, longtemps. Et je crois que l'idée ,de synthèse de M. Baugniet
.et de diverses autres personnes qui sont inte~venues est exacte,:
il faut une approche de la çulture simultanément par les mathématiques,
par Ja pratique expériment~le,et l'observation, par
ce que, l'on appelle, enfin, la culture classique. Cela pose évidemment
des prob~~mes destructure d~ l~enseignement et c'est
ce que nous ·devrons aborder demain. ,;,""
..... Autre conclusion, nette: il y a lieu de faire s'interpénétrer
l'enseignement des autres sciences et l'enseignement des mathématiques.
Il est évident que les applications actuelles des
mathématiques g,