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Abstrakte Kunst und Wirtschaftswunder 179
tritt, was Vorbilder liefert, was Trost und Lebenshilfe bietet, was hinter dem oberfl h-
lichen Getriebe der Welt seit Ewigkeit bestehende Ordnungen aufleuchten l ßt, was also
wesentlich, eigentlich, beseelt, substantiell oder gar religi s ist und somit den Menschen
mit irgendwelchen h heren M hten in Verbindung bringt.“ (486) Wie bereits gezeigt,
kommt die bisher vorgestellte Codierung der abstrakten Kunst als Sinnbild h herer Ordnungen,
vermittelt durch den genialen K nstler, diesen Vorstellungen von Kunst entgegen.
Diese traditionelle Bourgeoisie geh rte zwar durchaus auch zu den Profiteuren der
technischen Entwicklung, als Bestandteil der K nste aber lehnte sie den Fortschritt ab.
Ihre Vertreter verdammten „jede nur denkbare Neuerung innerhalb der K nste als entw
rdigende Verheutigung (und genossen die Errungenschaften des technischen Fortschritts
nur außerhalb des sthetischen Bereichs).“ (Hermand 1989, 504) Der abwertende
Begriff der „Verheutigung“ scheint sich gegen eine angebliche Preisgabe der Tradition in
der abstrakten Kunst zu richten, die mit einer Aufgabe der nationalen Wurzeln gleichgesetzt
wurde. Diese Perspektive wird - wie bereits gezeigt - z. B. 1950 von Hans Sedlmayr
bei den Darmst ter Gespr chen vertreten, als er den Vorwurf erhob, in der Parallelit
t der sthetischen Formen moderner Kunst und technischer Errungenschaften sei
eine Aufweichung und Preisgabe des Kunstbegriffs enthalten (vgl. Evers 1951, 54). Ob
das Angebot der Recklinghausener Ausstellung diese Klientel erreichte oder gar berzeugen
konnte, ist daher eher zweifelhaft. Die erste Umfrage ber die Akzeptanz der
Bev lkerung gegen ber der „Malerei im Picassostil“ datiert erst 1955. Unter allen Bev
lkerungsgruppen war die Ablehnung gegen ber dieser Malerei groß, doch ausgerechnet
in der Bev lkerungsgruppe mit dem statistisch h chsten Bildungsstand war sie mit
45 % am h chsten. 44
Doch die „bildungsbeflissene Altbourgeoisie“ spielte in der wirtschaftlich expandierenden
Bundesrepublik eine zunehmend kleinere Rolle; schlimmer noch: sie ging in der zweiten
Zielgruppe auf. Von links wie rechts wurde immer wieder betont, daß die bundesrepu-
44
allg. Schulbildung mittl. Schulbildung Abiturienten
ja: 6 13 16
nein: 32 42 45
unentschieden: 11 24 26
uninteressiert: 51 21 13
zitiert nach Herlemann 1989, 131, Anm. 37.
Jost Hermand (1991, 152) stellt die Anschlußfrage: „Und das sind die Ergebnisse einer Umfrage ber
die 'Malerei im Picasso-Stil'. Wie w ren die Prozentzahlen dieser Umfrage ausgefallen, falls man die
gleichen 100 Westdeutschen nach ihrer Einstellung zur 'Willi-Baumeister-Malerei' gefragt h tte?“
Weitaus interessanter w re 1955 sicherlich gewesen, erg nzend nach der Malerei im „Wols“- oder
„Pollock“-Stil zu fragen.