VOLUMEN 1 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

capacidades del niño que tienden a equilibrar las demandas del Ello, el Yo y el
Superyó; diferenciar y experimentar la realidad y la fantasía, manifestar las
relaciones primarias; la simbolización, la comunicación verbal y conducta;
poner en marcha los mecanismos de defensa y de adaptación.
La actividad lúdica revisa el pasado, refleja el presente y también
proporciona una expresiva construcción de la curiosidad permitiendo al niño
prepararse a desenvolver futuros desafíos y oportunidades. La función
subjetivante del juego da cuenta de procesos identificatorios sostenidos en
primer lugar en las funciones materna y paterna y posteriormente en otros
modelos identificatorios del mundo social: en este sentido no sólo jugará a ser
mamá/papá, a ser mujer/hombre sino también jugará a ser parte integrante del
entretejido social actual: a ser policía, oficinista, dentista, etc. Es decir que no
sólo revela puntos de fijación sino que también da cuenta de los pasos que
introducen al niño en su futuro. Cuando cambia su rol pasivo en activo, el niño
acepta el rol que les gustaría ser o desearían convertirse. Por lo tanto, en el
juego se puede observar la influencia del yo ideal y el trabajo del Yo para
dominarlo.
En este sentido, el juego no sólo es importante para el sujeto infantil, en
tanto puede tramitar situaciones angustiantes, sino que también tiene un valor
fundamental como técnica terapéutica en el encuadre de un tratamiento
psicoanalítico. El juego podrá entonces ser leído como mensaje a descifrar.
En líneas generales se ha referido a la concepción clásica de las función del
juego en la infancia, pero que acontece en la modernidad liquida?
Jugar en la modernidad liquida
En los distintos periodos de la historia del juguete éstos sufrieron una lenta
pero incesante transformación: desde el juguete artesanal, el colonial, en serie,
el de hojalata, el de plástico, el didáctico, el tecnologizado, la TV, los
videojuegos a los juegos interactivos cambiaron los materiales y modalidades
de uso, aunque las temáticas que abordan permanecieron casi inalterables: la
familia, la amistad, la agresión, la sexualidad, los roles sociales, etc.
Podría pensarse que los juguetes de la modernidad liquida comenzaron con
el apogeo técnico de la industria que produjo juguetes tecnologizados,
hiperrealistas en los que se que desvanece la frontera entre objeto real/juguete.
Estos reproducen la realidad univoca de un programa mediante un chip.
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