VOLUMEN 1 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

campos disciplinares incorporados desde el inicio de la Psicología
Institucional. (Corvalán de Mezzano, 1998. Página 354 a 362)
En una presentación acerca de “Psicología Institucional y Representaciones
sociales en ensamble musical”, realizada en el II Congreso Marplatense de
Psicología en el 2005, Alicia C. de Mezzano propone que “Una particular
perspectiva institucional ligada a la profesión de psicólogo es la denominada
Psicología Institucional de la que no es posible hablar como una unidad,
sino de estilos diversos para entenderla y practicarla, estilos identificados
desde sus orígenes con autores fundadores de ese campo particular de la
Psicología en la Argentina. Estilos que han adquirido nombres diferenciales
tanto por omisión del vocablo psicología como de la particularidad del
vocablo organizacional o la suplantación de psicología por análisis
institucional acentuando el carácter analítico de modo difuso o incorporando
un término proveniente de una cierta mirada y práctica francesa”.
“La historia de la Psicología Institucional desde el surgimiento en
Argentina demuestra que estamos utilizando herramientas conceptuales,
recursos técnicos y metodológicos que provienen de distintos campos
disciplinarios, y esto desde la década del 60. Tenemos que aceptar que es un
campo complejamente multidisciplinario desde su origen, no siendo un
campo “puro” (¡como si algún campo disciplinar lo fuera!) sino un campo
compuesto por una polifonía conceptual, por eso mismo con una identidad
disciplinar singular”.
“Ocupándose de un objeto complejo como son las instituciones,
compuestas por diversas dimensiones, se requiere una comprensión
interdisciplinaria que partiendo del propio campo disciplinario y práctico, se
reconozca como válido pero parcial -como todos los campos de
conocimientos lo son-”.
“Aceptar estas afirmaciones es tener una posición crítica al poder
hegemónico disciplinario aún del propio campo”.
“Pensar así este campo teórico-práctico se sustenta en una concepción
democrática, plural, de reconocimiento de la diversidad de saberes, que
intenta promover en los psicólogos consultores-investigadores la realización
de prácticas interdisciplinarias en intervenciones e investigaciones”.
“Los campos disciplinarios bien pueden entramarse o ensamblarse en
coros polifónicos para conocer las instituciones las que, por otra parte, así lo
reclaman”.
54