VOLUMEN 1 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

la imagen, en detrimento del goce creacionista y gestual. Goce de la imagen
que se impone mudo en el tacto, visible en la mirada, oscuro en el sabor,
insípido en el olor, inmóvil en el espacio. El niño alienado por la imagen y
dominado en el circuito imaginario queda condenado reproduciendo más de
lo mismo, en un círculo vicioso que genera más demanda imaginaria en una
legalidad mercantil, acuciante, sin límites y nada sutil.
El actual goce infantil con la imagen -del cual los niños no pueden ni
quieren apartarse- pondera el lenguaje visual desplazando al lenguaje
lingüístico, con el consecuente detrimento de la riqueza verbal, corporal,
gestual y escrita: el lenguaje se degrada: cada vez más reducido, más
codificado, más sintetizado con una alarmante pérdida del sentido. Los
chicos imaginan, leen y escriben menos.
Este encierro en lo imaginario provoca que ante cualquier actitud que
amenace este sostén imaginario, ante cualquier puesta de límite que
cuestione la imagen corporal, ante la ausencia de sentido, ante la
insensibilidad en la relación con otros aparezca como respuesta
descontrolada, indiscriminada, compulsiva la violencia o el pasaje al acto.
¿Entonces?
Que hacer desde el lugar de padres responsables, profesionales de la
salud mental, formadores de formadores ante esta realidad? Si nos hacemos
eco del discurso cotidiano e incluso de algunos profesionales de la salud
mental deberíamos encabezar una cruzada en contra del uso de ellas, pero
quizás hay que hacer una pausa para tener en cuenta algunas cuestiones
importantes.
Una primera cuestión que no debemos perder de vista es que sin lugar a
dudas las tecnologías de la información y la comunicación –que incluyen por
supuesto todos los recursos tecnológicos lúdicos- son las herramientas
culturales específicas de las nuevas generaciones. Así como la televisión, la
máquina de escribir, las calculadoras científicas fueron las herramientas
culturales de nuestra infancia y adolescencia -frente a la que las generaciones
adultas del momento despotricaban- las netbook, los e-book, las playstation,
el Xbox son las herramientas culturales propias de las generaciones de
nuestros niños. Si adoptamos como adultos una posición reactiva que
prohíba - censure su uso por parte de nuestros niños, los convertimos en
analfabetos de su propia sociedad. Habría que preguntarse qué repercusión
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