VOLUMEN 1 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

imprime en los modos de ser adolescente hoy. En una sociedad que entroniza
la juventud como modelo, en la que se presentan como deseables los valores
del yo ideal y se diluye la promesa de un futuro posible, en donde la ética y
los valores morales parecen ser una mercancía devaluada, cabe preguntarnos
cómo se construye la adolescencia. ¿Se trata de una moratoria social? ¿Etapa
de transición hacia el mundo adulto? ¿El camino que conduce a hacerse
cargo de responsabilidades sociales, económicas y políticas?
La temporalidad reducida a la inmediatez dificulta la tarea de construir
una identidad, ya que escasean los modelos que ofrecen garantías de futuro.
Rige entonces la incertidumbre acerca de si las renuncias actuales se
constituyen en un espacio de espera hacia una vida plena proyectada en el
tiempo. En este sentido, si se esfuma la significación de futuro, el Ideal del
Yo como instancia prospectiva sufre un fuerte impacto, ya que tiende a
diluirse en pos de un funcionamiento psíquico que privilegia el vivir
presente. Tal como señalan Rojas y Sternbach (1997) al desvanecerse el
ideal como anhelo diferido, la dimensión del Ideal del yo puede verse
perturbada, promoviendo un funcionamiento más cercano al Yo Ideal Las
instituciones mediadoras de la identificación han variado, los medios
masivos de comunicación ocupan un espacio que antaño era exclusivo de
otros sectores, como la escuela y la familia, ofreciéndose como uno de los
principales proveedores de información y proponiendo modelos
identificatorios que operan con fuerza entre los jóvenes.
Debemos tener en cuenta, tal como señalan Duschatzky y Corea (2006),
que: “Las formas de producción de la subjetividad no son universales ni
atemporales sino que se inscriben en condiciones sociales y culturales
específicas”. El contexto en donde hoy se constituyen los sujetos ha sufrido
importantes alteraciones, entre ellas cabe mencionar que el papel fundamental
que durante los siglos XIX y XX jugaba el Estado ha sido sustituido por el
poder del mercado, generando profundas transformaciones a nivel cultural,
político y social.
El tránsito por la adolescencia se enmarca en un contexto signado por la
declinación del sistema patriarcal, un fenómeno socio-histórico de
características universales que impacta en los modos de producción de
subjetividad y que Acevedo (2001) describe con claridad. La autora refiere
que éste representaba para las generaciones anteriores una legalidad, un
orden que operaba como sostén a partir del cual desarrollar la personalidad.
En relación con ello expresa: “Otro debía sucederlo a fin de evitar una
regresión a etapas arcaicas signadas por lo arbitrario y la indiferenciación.
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