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VOLUMEN 1 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

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“El arg<strong>en</strong>tino a difer<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> los americanos d<strong>el</strong> norte y <strong>de</strong> casi<br />

todos los europeos no se id<strong>en</strong>tifica con <strong>el</strong> estado. Ello pue<strong>de</strong><br />

atribuirse a <strong>la</strong>s circunstancias <strong>de</strong> que, <strong>en</strong> este país, los<br />

gobiernos su<strong>el</strong><strong>en</strong> ser pésimos, o al hecho <strong>de</strong> que <strong>el</strong> estado es<br />

una inconcebible abstracción. Lo cierto es que <strong>el</strong> arg<strong>en</strong>tino es<br />

un individuo no un ciudadano” 13 .<br />

El estado como abstracción inaugura una pres<strong>en</strong>cia v<strong>el</strong>ada, un estar ahí<br />

tras <strong>el</strong> t<strong>el</strong>ón o como t<strong>el</strong>ón <strong>de</strong> fondo, sin estarlo concretam<strong>en</strong>te.<br />

Todo esto nos interroga acerca d<strong>el</strong> pap<strong>el</strong> d<strong>el</strong> estado <strong>en</strong> <strong>la</strong> economía<br />

libidinal <strong>de</strong> los arg<strong>en</strong>tinos ¿Qué efecto <strong>en</strong> <strong>la</strong> subjetividad ocasiona un estado,<br />

que como <strong>en</strong>tidad abstracta parece f<strong>la</strong>quear?<br />

Borges distingue lo que es un ciudadano <strong>de</strong> lo que es un individuo, <strong>en</strong><br />

tanto que <strong>el</strong> primero es <strong>el</strong> poseedor <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos que le permit<strong>en</strong> tomar un<br />

lugar <strong>en</strong> <strong>el</strong> gobierno <strong>de</strong> un país, mi<strong>en</strong>tras que <strong>el</strong> individuo, <strong>en</strong> cambio es<br />

aqu<strong>el</strong> consi<strong>de</strong>rado por separado <strong>en</strong> una comunidad, aqu<strong>el</strong> cuyo nombre o<br />

condición se ignora.<br />

¿Deberíamos acaso p<strong>en</strong>sar a nuestro país como una comunidad <strong>en</strong> <strong>la</strong> que<br />

fracasan los <strong>la</strong>zos libidinosos 14 <strong>en</strong>tre sus miembros? Freud nos advierte <strong>en</strong><br />

“<strong>Psicología</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong>s masas y análisis d<strong>el</strong> yo” (1921) que cuando <strong>el</strong> lí<strong>de</strong>r que <strong>en</strong><br />

una masa daba cohesión es <strong>de</strong>rrocado, sus miembros se disgregan víctimas <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> angustia pánica ocupándose únicam<strong>en</strong>te <strong>de</strong> cuidar <strong>de</strong> sí, sin <strong>el</strong> m<strong>en</strong>or<br />

mirami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los otros.<br />

Pero ¿Es acaso <strong>el</strong> estado arg<strong>en</strong>tino una <strong>en</strong>tidad aus<strong>en</strong>te, o al m<strong>en</strong>os una<br />

<strong>en</strong>tidad vaci<strong>la</strong>nte? ¿Es posible una nación sin estado, sin instituciones?<br />

LA EFICACIA INSTITUCIONAL<br />

El l<strong>la</strong>nto que <strong>el</strong> niño dirige a <strong>la</strong> madre no es sino <strong>la</strong> proc<strong>la</strong>ma a que <strong>el</strong><br />

Otro imponga un ord<strong>en</strong> al <strong>de</strong>sajuste que <strong>la</strong> realidad le impone a su vida<br />

pulsional. En forma análoga, los manifestantes rec<strong>la</strong>man al estado o a <strong>la</strong><br />

institución una garantía <strong>de</strong> ord<strong>en</strong> y una mayor provisión <strong>de</strong> bi<strong>en</strong>es a sus<br />

ciudadanos.<br />

Decíamos que <strong>en</strong> <strong>la</strong> actualidad se hab<strong>la</strong> d<strong>el</strong> <strong>de</strong>smoronami<strong>en</strong>to d<strong>el</strong> ord<strong>en</strong><br />

institucional o caída <strong>de</strong> <strong>la</strong>s instituciones con <strong>la</strong> misma liviandad que se<br />

refiere a <strong>la</strong> <strong>de</strong>cad<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>la</strong> función paterna o <strong>de</strong>clinación <strong>de</strong> <strong>la</strong> autoridad. Y<br />

13 Borges, 2005. p. 50.<br />

14 Freud <strong>en</strong> “<strong>Psicología</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong>s masas y análisis d<strong>el</strong> yo” (1921) advierte <strong>la</strong> es<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

formación <strong>de</strong> <strong>la</strong> masa resi<strong>de</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong>s ligazones libidinosas recíprocas <strong>en</strong>tre sus miembros, nos<br />

<strong>en</strong>contramos aquí con pulsiones <strong>de</strong> amor que están <strong>de</strong>sviadas <strong>de</strong> su meta sexual.<br />

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