VOLUMEN 1 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

Capítulo 16
FORMALIZACIONES DE LA EXTENSIÓN EN
PSICOANÁLISIS
Psicoanálisis y Universidad
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Felipa Triolo Moya
Lorena Bower
“…Es verosímil que estas observaciones hayan sido
enunciadas alguna vez y, quizá muchas veces, la discusión
de su novedad me interesa menos que la de su posible
verdad…”
Borges, Jorge Luis.
“…Si el Psicoanálisis es el Psicoanálisis, no puede
reducirse al estudio de su teoría ni al ejercicio de su
práctica: implica su transmisión…”
Masotta, Oscar.
El Psicoanálisis implica su transmisión. Esta última afirmación puede
suponer que se trata de transferir un saber acumulable, al modo
enciclopédico; se trata de una ilusión, no hay adición de las experiencias
analíticas. Lo que se transmite es el sentido de la experiencia y no su
contenido 1 . El Psicoanalista en tanto que Psicoanalista, no enseña,
aprende, se deja enseñar por el Psicoanálisis. Es menester, no obstante,
dar cuenta de la articulación existente entre el llamado Psicoanálisis en
intensión y el Psicoanálisis en extensión, o dicho de otro modo, de la
presencia del Psicoanalista como “interlocutor en los temas de la cultura,
aquellos que afectan la subjetividad” 2 .
Tal como los distinguiera Lacan en la “Proposición del 9 de octubre de
1967 sobre el Psicoanalista de la Escuela” :
“...el Psicoanálisis en extensión, es decir, todo lo que resume la función
de nuestra Escuela, en la medida en que ella presentifica al Psicoanálisis
en el mundo, y el Psicoanálisis en intensión, es decir, el didáctico, en
tanto éste no hace más que preparar a sus operadores…” 3
1
Al decir de Guy Le Gaufey: “Transmitimos lo que no tenemos [el objeto] a, causa del deseo
que no puede ser transmitido”. Concept, lettre, mathéme, Journées d´études sur le mathéme,
Paris, 1976.
2
Braunstein, N., Saal F. y otros. Constancia del Psicoanálisis. Coloquios de Fundación,
México, Siglo XXI. 1997.
3
Lacan, J. Proposición del 9 de octubre de 1967 sobre el Psicoanalista de la Escuela. En:
Ornicar Nº1. Barcelona. Petrel. 1981, págs. 11-30.