VOLUMEN 1 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

y asesoramiento que lleva a cabo el psicólogo educacional. Son proyectos
estrechamente vinculados a las temáticas de: autoconcepto y autoestima;
habilidades sociales y de vida; mejoramiento de los vínculos y dinámicas
grupales; toma de decisiones y resolución de problemas; educación en valores;
calidad de vida; estilos y estrategias de afrontamiento, etc.
III.- Orientación Educativa
La Orientación involucra un proceso de ayuda a los sujetos conducente a
esclarecer un proyecto de vida desde el cual puedan tomar decisiones,
establecer metas y forjar planes. Se trata de un proceso que es “…continuo,
sistemático e intencional, de mediación, y tendente a desarrollar la
capacidad de autodeterminación de las personas para que, en base a
criterios contrastados, sean capaces de identificar, elegir y reconducir, si es
preciso, las alternativas ofrecidas por su entorno hasta asumir las más
acorde a su potencial y trayectoria vital”. (Echeverría, 1993).
Ejercer la función orientadora requiere por parte del profesional
psicólogo de un trabajo de esclarecimiento y reflexión acerca de sus
propias concepciones sobre la educación, el ser humano, los valores que
guían los comportamientos, los cambios que la sociedad demanda, los
escenarios futuros de los micro y macro sistemas en interacción constante,
los aspectos socio-político-económicos y culturales que atraviesan las
comunidades y países determinando o condicionado el lugar que cada uno de
éstos ocupa en el mundo.
Así, en tan amplio contexto se impone al psicólogo orientador, junto a
los profesores tutores y docentes en general, la permanente tarea de
interrogar y revisar a la institución escuela en cuanto a:
Cuál es su visión,
Cómo cumple la función que la sociedad le confiere y
Qué capacidad de respuesta desarrolla no sólo para adaptarse a los
cambios propios y del entorno sino también, para anticiparse a los
mismos y en consecuencia, para constituirse en fuente de un quehacer
proactivo.
Los modelos y teorías desde los que se aborda la Orientación son
numerosos y variados. Entre ellos están los enfoques psicoanalítico,
rogeriano, cognitivo, teorías de la decisión, el enfoque relativamente nuevo
del desarrollo de la carrera. Respecto a este último término, se entiende por
carrera “un proceso (que dura toda la vida) de adaptación, relacionado con
cuatro grandes aspectos: prepararse para trabajar, trabajar, cambiar de
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