VOLUMEN 1 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

(2001), postulan que las representaciones que los jóvenes tienen acerca de la
universidad, las carreras y su perfil ocupacional juegan un papel relevante en
la decisión vocacional y en la decisión de la institución donde desarrollar sus
estudios superiores.
¿En el imaginario argentino, cuáles son las significaciones sociales
imaginarias atribuidas a la universidad? Para entender las significaciones
sociales imaginarias que se le adjudican tenemos que retrotraer nuestra
mirada al origen de la institución, en Argentina.
Los orígenes de la universidad argentina se remontan a la época de la
colonia, cuando en 1613 nacía la primera universidad argentina en la
Córdoba mediterránea. Desde ese momento y hasta las primeras décadas de
siglo XX, la pertenencia a la Universidad estaba determinada por el género y
por la clase socio-económica y cultural, es decir que estaba reservada
exclusivamente para los hombres que pertenecían una exclusiva elite rica y
culta.
En el imaginario social era considerada por un lado como “La institución”
que garantizaba la pertenencia a la mencionada élite, y por otro, como el
lugar indiscutido del saber en tanto era el espacio donde se generaba el
conocimiento.
Desde sus primeros años de existencia se observó que ocupó un lugar
privilegiado en el imaginario social, donde permaneció inamovible hasta
nuestros días. La sociedad le atribuyó significaciones imaginarias que ella
asumió y perpetuó como exclusivo reservorio del saber, única capaz de
realizar investigaciones científicas “serias” y de resolver los problemas del
sistema educativo. Un efecto de este posicionamiento en el imaginario social
es un hecho que históricamente viene sucediendo, con las instituciones de
formación docente del nivel superior. Las estadísticas comparativas de los
ingresos de ambas instituciones nos muestran que ante los mismos requisitos
académicos para su ingreso y el mismo título a su egreso, los postulantes
preferían ingresar a la universidad.
También en el imaginario argentino se le adjudicó a la universidad la
capacidad de garantizar la pertenencia a una élite socio-cultural y económica.
Por otro lado, como concentraba la elite intelectual de la sociedad, podía
formar juicios de valor acerca de la realidad social y política de manera
independiente del poder de turno. Los miembros de la Universidad compartían
las significaciones imaginarias que se le atribuían a ella.
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