25.12.2016 Views

إغواء العقل الباطن

27926268

27926268

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>إغواء</strong> <strong>العقل</strong> <strong>الباطن</strong><br />

الأشياء.‏ ومع ذلك،‏ فإنه يتطلب إرادة لتحقيقه؛ ومِن ثَم َّ فهو لا يُستخدم كثريًا في التعامل<br />

مع الإعلانات.‏<br />

في الطرف الآخر من طيف التعلم املنتبه،‏ في منتصف الشكل 1-7، يوجد التعل ُّم<br />

السلبي،‏ وهو فاعل عند مستويات منخفضة من الانتباه،‏ ويستغل مستويات منخفضة<br />

من الجهد الإدراكي،‏ وهو ليس جيدًا إلى حد ٍّ كبري في تحليل الأشياء؛ ولذلك لا يبدو أنه<br />

يُفيد كثريًا في تغيري املواقف على املدى الطويل.‏ وهو في واقع الأمر لا يُفيد كثريًا في تحليل<br />

نوعية املعتقدات واملواقف التي ترتبط بالإقناع القائم على الرسالة الإعلانية.‏<br />

التعلم السلبي هو الحالة الافتراضية التي نكون عليها ما دُمْنا واعني؛ لذلك فهذا<br />

النوع من التعلم غالبًا ما يكون بمثابة الطريقة التي نتعامل بها مع الإعلانات دون أن<br />

نُبدِي ‏«أي انتباه على الإطلاق».‏ ويكون التعلم الضمني فاعلاً‏ بغض ِّ النظر عن الانتباه،‏<br />

ولا يتوقف أبدًا.‏ ولكن نقطة ضعفه هي أنه غري متصل بالذاكرة العاملة؛ ومِن ثَم َّ لا<br />

يمكنه تفسري أو تحليل أي شيء.‏<br />

هناك أيضً‏ ا ثلاثة أنواع مختلفة من النشاط <strong>العقل</strong>ي تحدث عندما نتعلم،‏ فهناك<br />

الإدراك الحسي الذي يسج ِّل كل الظواهر التي ندركها حسيٍّا،‏ وهناك التصور،‏ الذي يربط<br />

هذه الظواهر بالقِ‏ يَم املختزنة في أذهاننا خلال حياتنا،‏ وهناك التحليل،‏ حيث يمكننا<br />

تفسري وتحليل هذه الظواهر.‏ والتعلم الضمني يتضمن إدراكًا حسيٍّا وتصورًا،‏ ولكنه لا<br />

يتضمن أي تحليل.‏<br />

ومن أجْل أن يكون الإعلان فعالاً‏ على نحو مقنِع يلزم أن يكون التحليل شاملاً‏ ،<br />

وهو ما يتطلب الكثري من الجهد الإدراكي؛ مما يعني أن يتم التعامل مع رسالة الإعلان<br />

بالاستعانة على الأقل بشيء من التعلم النشط.‏ ويُشار إلى الإقناع بالخط املتصل في الأعلى.‏<br />

من ناحية أخرى،‏ فإن التعرف على نوعية العلامة التجارية مهمة ذهنية بسيطة<br />

نسبيٍّا؛ ولذلك يمكن أن يتم باستخدام التعلم السلبي فقط.‏ ويشار إلى هذا بخط متقطع<br />

في الوسط.‏<br />

ويتصف هذان النشاطان — تفسري الرسالة وتحديد العلامة التجارية — بكونهما<br />

عرضة للتصفية الإدراكية.‏ وعندما تحدث التصفية الإدراكية من املمكن أن تبطل فعالية<br />

الإقناع أو تتسبب في عدم تسجيل العلامة التجارية التي يتم الإعلان عنها.‏ وكثريًا ما<br />

يحدث الأمران معًا.‏<br />

وبافتراض عدم حدوث التصفية الإدراكية،‏ فإن الإعلان يكون حينئذٍ‏ قادرًا على<br />

التأثري في أفكار املُشاهِ‏ د وقناعاته الخاصة بالعلامة التجارية،‏ وهو ما يؤثر بدوره على<br />

126

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!