o_19d671ev7uvtb082cqpd1atda.pdf
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Таблица 2.12.Приоритетные тематики занятий в школе пациента<br />
Школа<br />
Шифр<br />
для беременных<br />
для больных сахарным диабетом<br />
для больных с артериальной гипертензией<br />
для больных с сердечной недостаточностью<br />
для больных, находящихся на хроническом гемодиализе<br />
(хроническая почечная недостаточность)<br />
для больных с бронхиальной астмой<br />
для больных с заболеваниями суставов и позвоночника<br />
04.001.03<br />
04.012.01<br />
04.015.01<br />
04.015.02<br />
04.025.01<br />
04.037.03<br />
04.040.01<br />
Помимо этого планируется создание методических пособий для<br />
проведения занятий с пациентами, имеющими следующий диагноз: ишемическая<br />
болезнь сердца: стенокардия напряжения; ишемическая болезнь<br />
сердца: жизнь после инфаркта; жизнь после острого нарушения мозгового<br />
кровообращения; жизнь после операций на сердце и магистральных сосудах;<br />
аллергические заболевания (аллергошколы); глаукома.<br />
Занятия в школах проходят в 4 этапа:<br />
1. Планирование. На данном этапе происходит постановка целей и<br />
задач, обоснование и обеспечение методов и средств достижения<br />
целей;<br />
2. Этап выполнения включает обучение и выполнение конкретной<br />
задачи;<br />
3. На этапе контроля происходит проверка результата с точки<br />
зрения выявления их соответствия ожидаемым результатам. Для<br />
оценки результатов лечения в школе здоровья пациентов обучают<br />
ведению дневника самоконтроля, в котором пациент отмечает<br />
изменения своего состояния. Делает отметки о выполнении врачебных<br />
рекомендаций.<br />
4. Этап воздействия, на котором происходит реализация и внесение<br />
корректирующих действий в случае, когда реальный результат<br />
не соответствует ожидаемым.<br />
Для проведения занятий школе пациента, медицинскому работнику<br />
необходимо иметь соответствующие информационно-методические<br />
материалы в виде плакатов, таблиц, схем, а так же наглядные пособия: презентации,<br />
обучающие книги, периодические издания и методические пособия.<br />
Методические пособия по проведению занятий в школе здоровья<br />
должны иметь вводную часть, в которой описан психолого-педагогический<br />
аспект обучения пациентов, а так же описание методики проведения<br />
занятий, программу обучения, научные сведения по проблеме в объёме,<br />
необходимом для пациента.<br />
109
Change language