o_19d671ev7uvtb082cqpd1atda.pdf

Старшая
школа
•начало формирования социальной позиции,
•умение выражать чувства и эмоции,
•полоролевая идентификация,
•сглаживание конфликтов переходного возраста,
•формирование импульса к саморазвитию.
•формирование социальной позиции,
•формирование представлений о половых различиях,
•умение принять ответственное решение,
•формирование адекватного полоролевого поведения,
•умение противостоять рискованному поведению,
•умение самостоятельно находить выход из конфликтной
ситуации,
•формирование ответственного отношения к здоровью,
•мотивация на семейные ценности и верность в браке,
•умение распознать манипулирование и противостоять
ему,
•формирование негативного отношения к ПАВ,
•развитие адаптивных способностей личности,
•выбор собственной жизненной позиции,
•формирование нравственных и моральных ценностей,
•выбор здорового образа жизни,
•формирование гражданской позиции,
•умение анализировать собственные поступки,
•умение искать новые формы взаимоотношений со старыми
знакомыми,
•умение нести ответственность за других (младших, пожилых,
больных и т.д.),
•формирование толерантности,
•формирование позиции ненасилия,
•умение противостоять давлению и насилию,
•уважение другой личности,
•умение противостоять азартным играм,
•умение альтернативно «выбрасывать адреналин», не
через экстремальное поведение,
•способность распознавать и противостоять влияниям
•самореализация,
•формирование цельной личности.
Последние годы характеризуются развитием нового направления
психологических аспектов профилактики – психологии здоровья. Психология
здоровья – это наука о психологических причинах здоровья, о
методах и средствах его сохранения, укрепления и развития (В.А.Ананьев,
2006). Психология здоровья опирается на теорию и практику предупрежде-
140