o_19d671ev7uvtb082cqpd1atda.pdf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
окружающей среды.<br />
Условно можно выделить следующие направления профилактической<br />
работы в образовательных учреждениях:<br />
1. Создание здоровьесберегающей структуры общеобразовательного<br />
учреждения. Данное направление деятельности начинается<br />
еще на этапе планирования здания для образовательного учреждения<br />
с тем, чтобы оно соответствовало санитарным нормам<br />
и правилам (СНиП).<br />
2. Рациональная организация учебного процесса. При осуществлении<br />
данного направления деятельности предполагается, что<br />
будут соблюдены требования к объему учебной и внеучебной<br />
нагрузки, будет использоваться индивидуальный подход к обучению.<br />
3. Рациональная организация физкультурно-оздоровительной<br />
работы включает в себя занятия физической культурой со всеми<br />
группами здоровья обучающихся.<br />
4. Просветительская и воспитательная работа с обучающимися<br />
предполагает разработку и внедрение программ формирования<br />
здорового образа жизни. Некоторые принципы построения подобных<br />
программ приведены ниже, часть программ дается в приложениях.<br />
5. Просветительская работа с преподавательским составом и<br />
родителями направлена на повышение знаний педагогов и мотивации<br />
родителей в вопросах здорового образа жизни обучающихся.<br />
6. Медицинские мероприятия включают в себя динамическое наблюдение<br />
за состоянием здоровья (диспансеризацию), вакцинацию<br />
и т.д.<br />
Множество причин позволяют выделить образовательные учреждения<br />
как оптимальное место для осуществления профилактической работы.<br />
Во-первых, именно в образовательном учреждении дети и подростки<br />
проводят большую часть своего времени, и образовательное учреждение<br />
имеет возможность заполнить его значимым содержанием с наибольшей<br />
пользой для гармоничного развития учащихся и студентов. Во-вторых, сам<br />
процесс обучения может оказывать огромное организующее и воспитательное<br />
значение. И, в-третьих, образовательное учреждение представляет<br />
собой микромодель общества, где несовершеннолетние могут получать<br />
навыки созидательной деятельности, эффективного социального и межличностного<br />
взаимодействия.<br />
Образовательные учреждения как социальные институты обладают<br />
рядом уникальных возможностей для успешной профилактики зависимости<br />
от наркотиков и других психоактивных веществ:<br />
• прививать учащимся навыки здорового образа жизни в процессе<br />
обучения и контроля за их усвоением;<br />
94
Change language