o_19d671ev7uvtb082cqpd1atda.pdf

образа жизни, включая программы охраны репродуктивного здоровья,
подразумевают участие психологов, т.к. они направлены на изменение
установок личности. Минимальный перечень психологических конструктов,
усваиваемых на разных уровнях обучения, необходимых для формирования
здорового образа жизни, был приведен в разделе 2.9.
Очень важно к программам профилактики привлекать самих
школьников и студентов профильных вузов (психологических, медицинских,
педагогических и т.д.) в качестве волонтеров. Студенты имеют малую
возрастную разницу со школьниками и могут общаться с ними на «одном
языке». Однако студенты уже поступили в ВУЗ, т.е. воплотили один из ближайших
планов многих школьников, поэтому они одновременно обладают
большим авторитом. Тем самым повышается вероятность более легкого
восприятия и усвоения преподносимой студентами информации, что приведет
к более активному ее применению.
Многие программы формирования здорового образа жизни могут
осуществляться за счет инициации творческой активности самих школьников.
В рамках специальных тематических уроков можно проводить ролевые
игры, осуществлять театральные инсценировки жизненных ситуаций,
готовить доклады и т.д. Важным элементом подобной работы является организация
научно-проектной деятельности школьников. Она стимулирует
школьников к самостоятельной работе, развивает их творческий потенциал,
способствует активному усвоению знаний. Например, в рамках реализации
пилотной программы обучения профилактике ВИЧ/СПИДа учащимся
было предложено самостоятельно подготовить доклады по темам:
«Пути и факторы передачи ВИЧ», «Профилактика ВИЧ-инфекции» и др.
Стратегии профилактической работы в учебном учреждении
Наиболее эффективными стратегиями реализации профилактической
работы в образовательной среде являются:
11. Просвещение на основе профилактических программ, включенных
в учебный процесс, формирование личностно-средовых ресурсов,
эффективных стратегий поведения, что будет способствовать
формированию ответственности за свою собственную жизнь,
осознанный выбор здорового жизненного стиля, приобретение
уверенности для противостояния негативному влиянию среды, и
минимизацию поведения риска, формирование здоровой системы
полоролевой и семейной идентификации личности.
12. Мотивационное консультирование, направленное на формирование
мотивации, на изменение проблемного поведения в сторону
здорового.
13. Семейное мотивационное консультирование, направленное на
изменение проблемного поведения в семье в сторону здорового
взаимодействия.
586