o_19d671ev7uvtb082cqpd1atda.pdf
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Передвижение<br />
Одевание<br />
Ходьба по ступеням<br />
Прием ванны<br />
Самостоятельно<br />
Отсутствие возможности перемещаться<br />
Самостоятельно в кресле<br />
Ходит с помощью<br />
Самостоятельно<br />
Полностью зависим<br />
Нуждается в помощи<br />
Самостоятельно<br />
Полностью зависим<br />
Нуждается в помощи<br />
Самостоятельно<br />
Нуждается в помощи<br />
Самостоятельно<br />
3<br />
0<br />
1<br />
2<br />
3<br />
0<br />
1<br />
2<br />
0<br />
1<br />
2<br />
0<br />
1<br />
Подсчитайте сумму баллов:<br />
15 баллов и более – человек способен к самоуходу<br />
10-14 баллов – человек нуждается в помощи<br />
Менее 10 баллов – человек полностью зависим от обеспечения ухода<br />
Приложение 16<br />
Программа ФРЕШ формирования здорового образа жизни в школе<br />
Многие при планировании профилактических программ, особенно<br />
касающихся репродуктивного здоровья, исходят из принципа «мы в<br />
свое время этого не знали!». Между тем, если ребенку не сообщить информацию<br />
по интересующей его теме, то он сам найдет способ получить ее,<br />
зачастую в искаженном виде.<br />
Между тем, одного только информирования недостаточно для<br />
формирования здорового жизненного стиля. Обязательной составляющей<br />
профилактических программ является развитие личностных ресурсов<br />
и поведенческих навыков, следовательно возникает необходимость в<br />
участии психологов в подобных программах. При решении подобной проблемы<br />
должен осуществляться комплексный подход.<br />
Планируя и проводя образовательные программы по формированию<br />
здорового образа жизни школьников, необходимо привлекать к ним<br />
сверстников, родителей и других значимых взрослых. Любые программы<br />
профилактики неэффективны без изменения окружающей школьников<br />
среды (рис. П.1). Если не изменить окружение школьников, то оно будет<br />
оказывать на них давление. Зачастую это давление негативно и не способствует<br />
формированию здорового образа жизни. Особенно часто негативное<br />
влияние на школьников оказывают средства массовой информации,<br />
Интернет и пример сверстников и взрослых.<br />
К примеру, любые программы профилактики курения, проводимые школой, будут<br />
581
Change language