vollständige Diplomarbeit - Socialnet

6.6.2. Leitfadeninterview nach Witzel
Die Planung sowie Durchführung des Interviews erfolgt in Anlehnung an Witzels (1982)
problemzentriertem Leitfadeninterview. Vor Führung der Interviews wird ein Leitfaden
entwickelt, der nach dem Hintergrundwissen der Verfasserin zentrale Dimensionen des Feldes
der Begutachtung ‚traumatisierter’ bosnischer Flüchtlinge enthält. Sowohl die im ersten Teil
der Forschungsarbeit verfolgte Auseinandersetzung mit Konzepten, Praxen und
Rahmenbedingungen, als auch die Erfahrungen und Diskussionen in Praxiszusammenhängen
und persönliche Verbindungen mit dem ehemaligen Jugoslawien bilden dieses
Hintergrundwissen, auf dessen Grundlage versucht wird, das Problemfeld mittels der
Entwicklung eines Leitfadens zu durchdringen und zu systematisieren 136 . Witzel formuliert in
seinen Ausführungen zum problemzentrierten Interview keine strikte Anleitung, sondern
„Anforderungen an eine gegenstandsorientierte Methodologie, die sowohl die
sozialstrukturelle Einbettung des infragestehenden Untersuchungsbereiches als auch die
jeweiligen Formen der Sinnkonstruktionen der Befragten einbezieht“ (Witzel 1982, S. 8).
Darüber hinaus stellt Witzel neben einem Leitfaden die Methode eines Kurzfragebogens
vor, in dem Eckdaten über die Interviewte Person erfragt werden sollen. Die Verfasserin hält
dieses in ihrem Kontext für überflüssig, da sie über die mittels Kurzfragebogen erhebbaren
Informationen bereits verfügt. Alternativ dazu erfragt die Interviewerin vor Interviewbeginn
einige Eckdaten, wie Alter, Beruf, wann die Interviewten nach Berlin gekommen sind und mit
wem, und wann sie eine Begutachtung und Aufenthaltsbefugnis bekommen haben etc. verbal
im Vorfeld des Interviews ab, verbunden mit der Mitteilung der Anonymisierung der
vorkommenden Namen und Orte. Es hat sich als konstruktiv herausgestellt, die Interviewten
aufzufordern, sich selbst einen Namen zu geben, da das die Gesprächsatmosphäre lockerte.
Das Leitfadeninterview nach Witzel bietet konkrete Anregungen die „dem Befragten
Gelegenheit zur Selbst- und Verhältnisreflexion [darbietet, K.R.], nämlich durch thematisch
interessiertes Fragen des Interviewers- und diesem die Möglichkeit, schrittweise ein adäquates
Verständnis über die Problemsicht des Befragten zu entwickeln“ (ebd. S. 8). Der Leitfaden
ermöglicht eine themenbezogene Flexibilität während der Gesprächsführung. Er wird
formuliert als „Orientierungsrahmen bzw. Gedächtnisstütze“ (ebd. S. 90) für die Interviewerin
und dient der „Unterstützung und Ausdifferenzierung von Erzählsequenzen des Interviews. In
ihm ist der gesamte Problembereich in Form von einzelnen, thematischen Feldern formuliert,
unter dem die in Stichpunkte oder in Frageform gefasste Inhalte des jeweiligen Feldes
136 Interviewleitfaden siehe Anhang Zwei.
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