UFS%20ModulCgesamt.pdf

84
C
3 Weiterführende didaktische Anregungen
WORKSHOP 4 – Alles Marketing? Das Marketing
(potenziell) schädlicher Produkte
Dieser Workshop ist mehrstufig aufgebaut und daher für Workshops mit
mehreren Einheiten geeignet. Aufgabe 1 ist für die erste Workshopeinheit
vorzubereiten. Aufgaben 2 und 3 können direkt in der Klasse bearbeitet
werden. Aufgabe 4 ist wieder von den Gruppen vorzubereiten und wird in
der nächsten Klasseneinheit präsentiert und diskutiert.
1. Feldbeobachtung & Präsentation
Beobachten Sie in Geschäften, in Zeitschriften, im Fernsehen, Radio und
Internet sowie auf Plakaten, welche schädlichen oder potenziell schädlichen
Produkte ihnen auffallen. Machen Sie eine Liste dieser Produkte
(oder kleben Sie Packungen bzw. Bilder davon auf ein Flipchart). Teilen Sie
die Produkte nach ihrer Schädlichkeit für den Konsumenten ein und kreisen
die Produkte jeweils mit rotem Stift (höchst schädlich), blauem Stift
(mittelmäßig schädlich) und grünem Stift (relativ gesehen am wenigsten
schädlich) ein. Überlegen Sie, nach welchen Aspekten Sie die Einteilung
getroffen haben. Schreiben Sie die Kriterien auf Kärtchen und kleben Sie
diese auf das Flipchart. Präsentieren Sie abschließend ihre Ergebnisse und
diskutieren Sie diese in der Klasse.
2. Rollenspiel & Presseerklärung
Bilden Sie fünf Gruppen. Gruppe 1 nimmt die Rolle des Managements
eines Anbieters eines bestimmten (potenziell) schädlichen Produktes ein.
Gruppe 2 umfasst begeisterte Nutzer dieses Produktes. Gruppe 3 sind
geschädigte Langzeitnutzer. Gruppe 4 umfasst politische Vertreter der
Unternehmen und Gruppe 5 Konsumentenschützer. Diskutieren Sie in den
verschiedenen Gruppen aus Ihrer Position heraus Argumente für bzw.
gegen das Marketing des konkreten Produkts sowie anderer schädlicher
Produkte (zB Tabakwaren) bzw. potenziell schädlicher Produkte (zB Medikamente,
Alkohol, Glücksspiel) allgemein. Fassen Sie die Ergebnisse der
gruppeninternen Diskussion auf einer A4-Seite als Erklärung für die
anschließend abgehaltene Pressekonferenz zusammen.
3. Collage & Diskussion
Suchen Sie aus verschiedenen Zeitschriften Bilder möglicher Zielgruppen
für ausgewählte schädliche bzw. potenziell schädliche Produkte und kleben
Sie diese auf ein A3-Papier oder Flipchart. Gruppieren Sie die verschiedenen
Zielgruppen nach sinnvollen, selbst gewählten Kriterien (zB Anfälligkeit,
Schutzbedürftigkeit, Risikoverhalten, ...). Erklären Sie ihre Collage
und zeigen Sie, welche Schlussfolgerungen sich daraus für die Unternehmen,
die Gesellschaft und die Politik ergeben.
UNTERNEHMERFÜHRERSCHEIN | Modul C | Kapitel 2