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32 C 2 Arbeitsblätter und Lernkontrollen LERNKONTROLLE 1 – Von der Idee zur Marktchance 2. Kreuzen Sie an, ob folgende Aussagen richtig oder falsch sind: AUSSAGE RICHTIG FALSCH Pensionisten gehen einer Erwerbstätigkeit nach. Persönliche Abhängigkeit und fremdbestimmte Arbeit deuten auf selbstständig Erwerbstätige hin. Selbstständigkeit bietet die Möglichkeit zur Selbstver- wirklichung, also die eigenen Vorstellungen und Ideen umzusetzen und dadurch Selbstbestätigung zu erfahren. Geschäftsideen können einem im täglichen Leben be- gegnen. UNTERNEHMERFÜHRERSCHEIN | Modul C | Kapitel 1
3 WEITERFÜHRENDE DIDAKTISCHE ANREGUNGEN SEHR GEEHRTE LEHRENDE! Im Folgenden finden Sie eine Reihe weiterer Anregungen, die Sie zusätzlich im Unterricht umsetzen können. Sie sind nicht nur als Vertiefung der Inhalte des Unternehmerführerscheins anzusehen, sondern eignen sich auch zum Einsatz in weiteren Bereichen des Unterrichts. Bei projektorientierten, kreativen und handlungsorientierten Aufgabenstellungen sind von den Schülern Vorleistungen außerhalb der Unterrichtszeit zu erbringen. Internetrecherchen Mit dieser Lehrunterlage ist auch die Gelegenheit verbunden, bei entsprechenden technischen Voraussetzungen die Nutzung des Internets einzubeziehen. Für die Nutzung des Internets im Schulalltag ist eine Mischung aus vernetzten Einzelplatzrecherchen und Gruppen von Rechnern an mehreren Orten der Schule sinnvoll. Einzelplatzrecherchen können zB für die individuelle Vorbereitung und Recherche genutzt werden. Gruppen von Rechnern ermöglichen die Arbeit von der ganzen Klasse oder von Arbeitsgruppen (Workshop). Bei der Einbeziehung in den Unterricht geht es weniger um Informationsbeschaffung im Sinne einer offenen Recherche, bei der nur das Informationsziel angegeben wird und die Schüler selbst die entsprechenden Internet-Seiten finden müssen. Vielmehr kommt eine angeleitete Recherche in Frage, bei der mit dem Informationsziel zumindest eine Internet-Adresse angegeben wird. Die Schüler sollen sich dort entsprechende Informationen beschaffen, sie verarbeiten und sie der Klasse präsentieren. Relevante Internet-Adressen finden Sie im Punkt „Tipps und Links“. Workshopunterricht 3 Weiterführende didaktische Anregungen Die Inhalte der einzelnen Themen können den Schülern im Rahmen eines Workshopunterrichts näher gebracht werden. Dabei werden einzelne Arbeitsgruppen gebildet, welche die jeweiligen Aufgabenstellungen möglichst selbstständig ausarbeiten. Als Hilfestellung dient den Schülern dabei das Schülerhandbuch bzw. können sie aktuelle Daten im Internet recherchieren. Die Aufgabe des Lehrers liegt in der aktiven Unterstützung und Hilfestellung der einzelnen Arbeitsgruppen. Die Ergebnisse der Ausarbeitungen sollen von den Schülern aufbereitet und präsentiert werden (OH- Folien, Flip-Chart, PowerPoint-Präsentation usw.). Am Ende je eines Workshops können die jeweiligen Ergebnisse in der Klasse diskutiert und die Kapitel 1 | Modul C | UNTERNEHMERFÜHRERSCHEIN C 33
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Seite 77 und 78: 1.5.1 Die Kernaufgabe festlegen und
Seite 79 und 80: 1.5.2 Den Markt bestimmen und einte
Seite 81 und 82: 1.5.3 Die Positionierung bei der Zi
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Dienstleistung sind Produkte, die n
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Darüber hinaus kann man zwischen m
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sich im Zeitablauf ändernden Markt
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Die Gestaltung von Vertrieb und Log
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Nutzen des Handels Für den Anbiete
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RECHTLICHE & ETHISCHE NORMEN Qualit
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Fachverband Werbung der Wirtschafts
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Der Kaufentscheidungsprozess beim K
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Die Einflüsse auf die Kaufentschei
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Die Positionierung und das Image vo
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Die Gestaltung von Produkten UNTERN
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Die Ziele und die Bestimmungsgröß
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Die Schritte bei der Planung einer
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2 C IMPRESSUM Impressum Medieninhab
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4 C Notizen UNTERNEHMERFÜHRERSCHEI
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6 C Vorwort SEHR GEEHRTE LEHRENDE!
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8 C 1.1.1 Arbeitsteilung ist Gewinn
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10 C Formen der Arbeitsteilung Hori
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12 C 1.1.1 Arbeitsteilung ist Gewin
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20 C 1.2.3 Die Abteilungsbildung UN
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32 C 1.4 Ziele setzen, planen und u
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38 C 1.4.3 die Information und die
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42 C Kriterien für die Bedeutsamke
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44 C Dimensionen des Führungsverha
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Der Transformationsprozess UNTERNEH
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Organisationsform: Spartenorganisat
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Prozessorganisation UNTERNEHMERFÜH
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Zielhierarchie UNTERNEHMERFÜHRERSC
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Informationssysteme UNTERNEHMERFÜH
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ABC-Analyse UNTERNEHMERFÜHRERSCHEI
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Kapitel 4 | Der Business Plan Die G
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INHALTSVERZEICHNIS Inhaltsverzeichn
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Inhaltsverzeichnis Arbeitsblatt 4 -
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1 Business Plan: Die Grundlage für
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1.1 Warum ist ein Business Plan so
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1.2 Der Business Plan und seine Bau
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1.3.2 Die Geschäftsidee und das Un
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1.3.6 Die Produktion und die Forsch
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zu beteiligen (externes Beteiligung
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1.5.1 Die Plan-Gewinn-und-Verlust-R
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1.5.1 Die Plan-Gewinn-und-Verlust-R
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1.5.2 Das Leistungsbudget erstellen
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Einnahmen und Ausgaben: 1.5.3 Den F
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1.5.4 Die Planbilanz erstellen Zahl
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BEGRIFF ERFOLGSWIRKSAM FINANZIERUNG
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3 WEITERFÜHRENDE DIDAKTISCHE ANREG
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4 TIPPS UND LINKS Buchtipp Pruss, R
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5 FOLIEN 5 Folien 1. Warum ein Busi
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6 Lösungen ARBEITSBLATT 2 - Bauste
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6 Lösungen LERNKONTROLLE 2 - Busin
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Der Business Plan: Gründe - Anläs
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Bausteine eines Business Plans UNTE
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Zusammenführung der einzelnen Plan
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8 C 1.1 Die eigene Geschäftsidee s
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10 C Der Schutz einer eingetragenen
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12 C 1.2 Ein Unternehmen gründen K
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14 C Für gesetzlich verbotene Tät
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16 C 1.2.2 Die Wahl der geeigneten
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20 C Grundlage der Gesellschaft ist
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22 C mung Armins kein gültiger Ges
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24 C In der Praxis sind oft die Ges
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28 C Wenn ein Gesellschafter ausste
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30 C 1.3 Die Wahl des Betriebsstand
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32 C 1.4.1 Das Arbeitsverhältnis B
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48 C LERNKONTROLLE 1 - Immaterialg
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56 C 4 Tipps und Links www.geistige
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Der Schutz von geistigem Eigentum U
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Die Sozialversicherung UNTERNEHMERF
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14 C Beispiele: SCHLECHT: Es freut
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28 C 5 FOLIEN 5 Folien 1. Aufbau ei
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Muster eines Geschäftsbriefes UNTE
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Regeln im E-Mail-Verkehr UNTERNEHME
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