Document de référence 2010 (.pdf - Nexity

SALARIÉS – RESSOURCES HUMAINES
La politique de ressources humaines est structurée autour de quatre axes principaux :
Ressources humaines
• accompagner, dès l’intégration, pour progresser ensemble, évaluer ;
• favoriser l’écoute et une communication participative ;
• susciter et favoriser le développement professionnel de chaque collaborateur ; et
• rétribuer équitablement la performance individuelle et collective en préservant la solidarité.
17.1.2.1 Accompagner, dès l’intégration, pour progresser ensemble, évaluer
• L’intégration
DOCUMENT DE RÉFÉRENCE 2010
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De manière à ce que chaque collaborateur comprenne l’importance de sa valeur ajoutée au sein du Groupe,
il est essentiel de le faire bénéfi cier d’une compréhension des enjeux globaux et de la chaîne de valeur que
constituent les métiers et les expertises du Groupe.
Ainsi, tout nouveau collaborateur est invité à participer à une journée d’intégration trois mois après sa prise
de poste.
En 2010, six séminaires d’intégration ont été organisés permettant à plus de 550 collaborateurs de bénéfi cier
de cette journée dont l’objectif est de donner une vision globale de l’histoire du Groupe, de sa stratégie, une
meilleure compréhension des enjeux et une découverte des métiers et des savoir-faire du Groupe.
• L’évaluation annuelle
L’entretien annuel d’évaluation est une opportunité privilégiée de partage, d’éclairage au sujet de la mission,
des objectifs liés à un poste et à un titulaire. Il doit permettre d’accompagner le collaborateur pour que ce
dernier progresse et se développe.
Le manager doit jouer un rôle prépondérant dans l’explication du niveau attendu (celui qui permet d’atteindre
les objectifs collectifs fi xés). Chaque collaborateur doit avoir les moyens d’être un acteur de son parcours
professionnel. L’évaluation de sa tenue de poste constitue une étape essentielle de son parcours professionnel.
Chaque entretien annuel s’articule autour des thématiques récurrentes suivantes: niveau attendu, niveau
observé, illustrations signifi catives, partage des résultats, bilan et échanges, besoins de formation, atouts et
axes de progrès et évolution de carrière. Ce dispositif est suivi par toutes les structures du Groupe, et constitue
un pilier de la culture commune de performance et de progrès constants. L’analyse des entretiens annuels
d’évaluation transmis à la DRH permet de consolider les besoins en formation au niveau de chaque métier.
C’est ainsi que le cycle métier de vente pour la fi lière Promotion Construction a été écrit et mis en œuvre en
2010.
• Relation école et intégration des jeunes
Nexity a adhéré à la Charte de l’apprentissage en 2005, manifestant ainsi sa volonté de s’engager à accueillir
des jeunes en alternance et en apprentissage. En 2010, 122 stagiaires ont été accueillis au sein du Groupe.
17.1.2.2 Favoriser l’écoute et une communication participative
Afi n d’alimenter une dynamique de mobilisation individuelle et collective, le Groupe a souhaité conforter en 2010
son dispositif de communication interne. Des temps d’écoute et de partage ont été mis en place :
• Des temps d’écoute complémentaires :
Dans le cadre du projet d’entreprise Nexity Demain, plusieurs actions ont été engagées en 2010 :
• des tables rondes, qui ont réuni plus de cent managers toutes expertises confondues, ont permis de recueillir
les sentiments et les attentes autour du projet d’entreprise,
• en juin, une étude a été conduite auprès des 6.000 collaborateurs du Groupe, à l’aide d’un questionnaire
auto-administré. Le taux de réponse de 42 % est exceptionnellement élevé ; 8 collaborateurs sur 10 répondent
qu’ils conseilleraient leur entreprise à une connaissance rendant compte ainsi de leur fort engagement à ce
Groupe. Grâce aux 11.000 verbatim consolidés, les collaborateurs ont fait part de leurs idées et suggestions
pour développer la performance globale de leur entreprise, et
• des déjeuners d’échanges avec les membres du Comité exécutif (à l’occasion desquels plus de 200 collaborateurs
de la France entière ont déjà participé) ont complété ces dispositifs de communication, de partage
et d’échanges ;
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