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6° 6éme Congresso Congrès Européen Europeo de di Psicopatologia Psychopathologie dell’Infanzia de l’Enfance e et dell’Adolescenza
de l’Adolescence
Nuove Nouvelles normalità normalités Nuove Nouvelles patologie pathologies Nuove pratiche Nouvelles pratiques
THURSDAY, May 5 WORKSHOPS
Workshop 10 Adolescence and the vicissitudes of the body
TRIONFI E MISERIE DEL CORPO ADOLESCENTE
IN SERVIZIO AMBULATORIALE DI CONSULTAZIONE
Paolo Salvador Psicologo, psicoterapeuta, responsabile Polo Adolescenti dell’A.U.L.S.S. 12 Veneziana
Si ricorre dunque al corpo quando l’Io non
trova sufficiente solidità nella sua strutturazione,
l’Io sensorio allora è il registro cui si è rimasti
legati quando la holding materna è stata carente
o inadeguata. La dimensione sensoriale, infatti,
è naturalmente legata alle esperienze corporee
del bambino con la madre nel primo anno di vita
e si sviluppa integrando progressive esperienze
nel corso della vita. In adolescenza questi aspetti
assumono una valenza particolare perché l’irruzione
del corpo sessuato crea nuovi problemi e
impone la necessità di integrare una nuova
immagine corporea e di reinvestirla di una nuova
libido narcisistica.
“Se l’adolescente non ha potuto internalizzare
il corpo come oggetto interno integro e amato
dalla madre, oltre che in armonia e continuità
con l’immagine corporea basata sull’esperienza
sensoriale propria e l’immagine che gli viene
rimandata dall’altro, si rivolgerà alle nuove esperienze
in modo problematico e tra le altre soluzioni…
presenterà una fame di sensazioni e di
stimoli sensoriali nel tentativo di prendersi quello
che non ha mai avuto, ricostituire un’immagine
corporea distinta e solida e così fondare un
nucleo di identità stabile” (Niccolò, Romagnoli,
2010).
Si potrebbe parlare di un nuovo fenomeno, di
una “neo-sensorialità che viene cercata e sperimentata
al posto dei legami affettivi”. “L’adolescente
privilegia le sensazioni piuttosto che
viversi una relazione con l’altro, con la sua ricchezza
e creatività, ma anche con i naturali limiti
e la possibile frustrazione che nasce nella relazione
con l’altro, eccitante e sconosciuto. Con
questo tipo di comportamenti l’adolescente
scinde la sensualità dalla sessualità, privilegiando
il sentire al posto del pensare, del riflettere,
dell’elaborare un rapporto…”.
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“L’adolescente si guarda come se fosse
all’esterno di sé; è lo spettatore, di se stesso ed
esiste nel sentire, nelle sensazioni che prova
sulla superficie della pelle, vista dall’esterno o
vissuta sul piano sensoriale. Ci possiamo - allora
- chiedere se non siamo di fronte a un corpo non
integrato nella mente e perciò nella soggettività
in via di costruzione dell’adolescente” (Niccolò,
Romagnoli ib.), espressione dunque di un più o
meno imponente blocco del processo di soggettivazione
(Cahn, 1998).
Il corpo dunque come schermo dove si proiettano
e sperimentano le bozze identitarie o un
corpo che “si procura mediante la sofferenza il
proprio segno di oggetto reale” (Aulagner, 1979),
attraverso le autolesioni, o i disturbi alimentari,
divenendo anche oggetto di attacchi distruttivi
che hanno perso il legame originario.
Oltre tuttavia ai sempre diffusi fenomeni di
manipolazione o di vera e propria aggressione al
corpo (autolesioni, disturbi alimentari, tentativi
di suicidio) credo sia oggi necessario prendere
in considerazione le nuove declinazioni di un
disagio che trova espressione o comunque utilizza
le tecnologie digitali. Mi riferisco principalmente
a due fenomeni:
I cosiddetti sovraesposti, adolescenti che
hanno bisogno di fare mostra di sé (esibizioni
di parti del proprio corpo, più frequentemente
in posizioni erotiche) o di “grandi imprese”,
come stampelle alla propria profonda fragilità
e allo scacco in cui si trova il loro processo di
mentalizzazione del corpo.
All’estremità opposta (dall’altro lato della
medaglia narcisistica) troviamo i ragazzi che
per svariate ragioni vanno in ritiro domestico.
Sparire dalle scene sociali, e prima ancora dal
palcoscenico scolastico, diventa l’unico modo
per proteggersi da un vissuto di profonda ina-