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6° 6éme Congresso Congrès Européen Europeo de di Psicopatologia Psychopathologie dell’Infanzia de l’Enfance e et dell’Adolescenza de l’Adolescence Nuove Nouvelles normalità normalités Nuove Nouvelles patologie pathologies Nuove pratiche Nouvelles pratiques SATURDAY, May 7 WORKSHOPS Workshop 28 Servizi per i nuovi adolescenti PERCHÈ L'ADOLESCENZA ACCADE IN FORME INEDITE Umberto Nizzoli Università di Bologna, (Bologna - IT) Perche si può davvero dire che la condizione adolescenziale e' nuova, assolutamente inedita e percio lascia tutti impreparati? Si diffondono comportamenti in cui l’appagamento imperioso di un desiderio appare dominante ed improcrastinabile. Secondo Giddens (1995) la diffusione di diverse forme di dipendenza costituisce una dimensione trasversale e paradigmatica della condizione di un “ordine post-tradizionale” in cui, essendo stato eroso il senso della continuità, gli individui sarebbero costretti a negoziare continuamente le loro scelte ed il loro stile di vita: esiste solo il presente. Tra i paradossi della modernità vi sta da un lato la valorizzazione dell’autonomia individuale libera da confini e limiti, mentre dall’altro crescono le forme di dipendenza patologica. All’interno di una pressione sociale dove governa l’immediatezza, l’apparenza, il qui ed ora non può che nascere una sequenza di forme di patologia governate dalla incapacità a contenersi, dalla necessità di soddisfare ogni desiderio e ogni piacere e dalla inevitabile ricerca del rischio 444 come offerta di emozioni, di identità. A partire dalla fine del XIX secolo e' sorta la “questione giovanile”. Oggi tutti vogliono apparire, essere giovani. I giovani hanno perduto il riferimento con cui confrontarsi, misurarsi, scontrarsi. Con chi ti scontri oggi? Con uno come te? Con te stesso quindi. Con siffatta opera sociale di invasione nell’altro, di camuffamento, di falsità, come si puo' essere autentici? Inoltre la rivoluzione tecnologica ha creato un mondo parallelo in cui sono saltati i parametri spazio-tempo. I due mondi, del reale e del virtuale, rispondono a paradigmi diversi. La recente novita' comunicazionale comporta un consistente aumento di competenze ed una grande flessibilita' con grande capacita di adattamento. Evidentemente si creano grandi disparita cognitive e si evidenziano larghe fasce di analfabetismo. Si creano forti rischi di misunderstanding nel passaggio da un contesto all'altro. Questi due fattori fondano l’attuale inaudito incontro coi giovani.
6° 6éme Congresso Congrès Européen Europeo de di Psicopatologia Psychopathologie dell’Infanzia de l’Enfance e et dell’Adolescenza de l’Adolescence Nuove Nouvelles normalità normalités Nuove Nouvelles patologie pathologies Nuove pratiche Nouvelles pratiques SATURDAY, May 7 WORKSHOPS Workshop 28 Servizi per i nuovi adolescenti LA RETE DI PSICOLOGIA DELL’ADOLESCENZA DELLA REGIONE PIEMONTE: L’ACCREDITAMENTO TRA PARI DEGLI INTERVENTI Zucchi Serena (1) , Vaggelli Iacopo (1) , Busso Elena (1) , Barra Marco (2) (1) ASL To3, ASL, Collegno Torino, (Torino - IT); (2) Università di Torino (Torino - IT) Introduzione: La Rete Regionale di Psicologia dell’Adolescenza viene costituita nel 2005 da psicologi designati dalle direzioni delle ASL piemontesi con la duplice finalità di coordinare nel territorio piemontese la lettura delle domande di salute nella popolazione di 14-21 anni e di implementare interventi efficaci e partecipati negli specifici territori di competenza. La Rete costruì, nella prima fase (2005-2006), una “mappa” per la lettura dei bisogni di salute in adolescenza proveniente dalla revisione sistematica della letteratura 2000-2005 (la matrice domande di salute/intervento) e cominciò a avvalersene in diverse ASL, fra cui l’ASL To3. Tale mappa, aggiornata nel maggio 2010, si articola nelle quattro aree di intervento della Psicologia dell’Adolescenza: promozione della salute, consultazione psicologica, diagnosi e psicoterapia, rete e organizzazione. Obiettivi: La Rete Regionale di Psicologia dell’Adolescenza per il biennio 2010-11 si pone come obiettivo la costruzione di metodologie per la progettazione e l’implementazione e la valutazione di interventi efficaci e di buone pratiche nelle quattro aree di intervento equamente diffusi sull’intero territorio regionale. 445 Metodologia: Il progetto “Il giardino segreto” si avvale della metodologia dell’accreditamento tra pari ovvero gli operatori debitamente formati, appartenenti ai diversi settori delle Asl piemontesi che a diverso titolo si occupano di promuovere salute e benessere psicologico in adolescenza. Risultati e Conclusioni: Risultato atteso è l’accreditamento degli interventi di psicologia dell’adolescenza in almeno il 50% delle ASL piemontesi nelle quattro aree di attività e la stesura del primo manuale di accreditamento tra pari in psicologia dell’adolescenza. La rete si sta mostrando un utile strumento di per il monitoraggio delle attività dei servizi e per un aggiornamento contestualizzato degli operatori dei servizi. Bibliografia Agnetti G., Erlicher A. (2008), Territori per la salute mentale, manuale per la valutazione delle politiche di inclusione sociale, Franco Angeli, Milano Morosini P.L., Gallucci M., Linardi S. (2009), Hospice. Manuale di accreditamento tra pari, Erickson, Trento.
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