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6° 6éme Congresso Congrès Européen Europeo de di Psicopatologia Psychopathologie dell’Infanzia de l’Enfance e et dell’Adolescenza
de l’Adolescence
Nuove Nouvelles normalità normalités Nuove Nouvelles patologie pathologies Nuove pratiche Nouvelles pratiques
SATURDAY, May 7 POSTER SESSIONS
POSTER SESSION 9 The abuse of legal and illegal substances:
drugs and alcohol
1 - CONSUMO DI CANNABIS, GRUPPO DEI PARI E STRUTTURAZIONE DEL SÉ
IN ADOLESCENZA
Paola Cavani, Laura Pavia, Marie Di Blasi Università degli Studi di Palermo, (Palermo - IT)
La conquista di un nuovo senso di identità e la
rappresentazione di essa come frutto dell’integrazione
delle trasformazioni psico-fisiche che
travolgono il proprio corpo, è un percorso lento
e di certo non privo di tensioni, che si snoda nel
corso di tutta l’adolescenza. La costruzione identitaria
adolescenziale non è però solo un processo
intrapsichico, essa si articola anche attraverso
il confronto che il giovane ha all’interno
dello spazio sociale che lo circonda, mediante
il rapporto con i pari ed i nuovi ruoli sociali progressivamente
ricoperti. In questa fase di vita, il
gruppo dei pari assume nuove valenze e funzioni
specifiche, fornendo un modello di confronto e
identificazione con cui mettere in discussione
la vecchia autorità genitoriale e sperimentare
nuovi valori, ponendosi come “famiglia sociale”
(Pietropolli Charmet G., 2000). In tal senso, il
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gruppo dei pari è il luogo primario delle sperimentazioni
e delle trasgressioni: primo fra tutti
quelle relative all’uso delle sostanze psicoattive,
nello specifico la cannabis.
Come indicano i dati ottenuti attraverso un
nostro recente studio, la cannabis, oltre ad
essere una delle sostanze illecite più diffuse fra i
giovani, sembra intercettare, nel corso della fase
adolescenziale, numerosi bisogni che caratterizzano
lo sviluppo identitario: ricerca di un
senso di appartenenza, facilitazione delle esperienze
sociali, ricerca di sensazioni forti, autonomia,
sfida, trasgressione, bisogno di ridurre gli
stati di disagio e di regolare le proprie emozioni,
assumendo la funzione di “oggetto generazionale”
che media la costruzione identitaria adolescenziale.