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6° 6éme Congresso Congrès Européen Europeo de di Psicopatologia Psychopathologie dell’Infanzia de l’Enfance e et dell’Adolescenza
de l’Adolescence
Nuove Nouvelles normalità normalités Nuove Nouvelles patologie pathologies Nuove pratiche Nouvelles pratiques
THURSDAY, May 5 POSTER SESSIONS
Poster session 2 Families - Emerging problems
10 - IDENTIFICAZIONI FAMILIARI E PERCORSI DI ELABORAZIONE DELL’ABORTO
NELL’ADOLESCENZA
Ugo Uguzzoni, Francesca Siboni
Centro Studi Martha Harris e A.M.H.P.P.I.A., S.P.I. e I.P.A., Università degli Studi di Modena,
Facoltà di Medcina e Ch., Modena (Modena - IT)
In questo contributo vengono descritte alcune
dinamiche identificatorie, che si sono sviluppate
in adolescenti poste di fronte all’esperienza di
interruzione dello stato di gravidanza.
Le quattro adolescenti sono accumunate dall’essere
tutte figlie di madri adolescenti che, a loro
volta, per motivi legati prevalentemente alla loro
giovane età di concepimento e per la forte dipendenza
allora vissuta nei confronti delle proprie
madri (nonne materne delle pazienti a cui ci riferiamo),
non hanno potuto offrire un’esperienza
di accudimento materno adeguato nel tempo
ed uno spazio mentale ed affettivo dedicato alla
maternità.
Pur nella singolarità ed unicità della loro esperienza
di interruzione della gravidanza, Ci. (15
anni), Ce. (17 anni), Ca. (18 anni) e V. (16 anni)
hanno espresso, nelle loro diverse forme di
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elaborazione della loro scelta abortiva, vissuti
affettivi accumunati dalla sofferenza derivata
dal doversi misurare con elementi di diniego
materno riguardante l’esperienza della maternità
stessa.
Il percorso del lavoro psicoanalitico svolto
insieme a loro ha permesso di ricomporre il disagio
e gli stati di confusione provocati dalla presenza
di sensi colpa di natura reattiva, nel non
riuscire ad esprimere i propri impulsi od affetti
direttamente, in quanto sostituiti da pensieri ed
emozioni di natura opposta.
La condizione adolescenziale ha dovuto in tale
campo di esperienza interna confrontarsi con
una dolorosa ambiguità nell’esigenza maturativa
di differenziare se stesse e la loro esperienza
dalla natura degli oggetti introiettati.