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Es ist nahezu unmöglich, verkehrsberuhigende Maßnahmen zu implementieren und gleichzeitig<br />
den ÖPNV zu beschleunigen. Noch keines der zahlreichen Experimente, wie zum<br />
Beispiel die besondere Gestaltung von Fahrbahnschwellen, konnte bisher wirkliche Erfolge<br />
verzeichnen.<br />
Praxisbeispiele:<br />
• Graz (Österreich): Die Straßen mit Busverkehr wurden zu Vorfahrtsstraßen gemacht.<br />
Zugleich wurden auf diesen Straßen sämtliche verkehrsberuhigenden Elemente entfernt.<br />
• Landskrona (Schweden): Mit der Einrichtung einer neuen Oberleitungsbuslinie wurde<br />
in Landskrona die Vorfahrtsregelung geändert. Die Linienführung folgt nun der Hauptstraße<br />
und für die Busse wurden besondere Vorfahrtsregelungen implementiert.<br />
• Rheine (Deutschland): Mit der Einführung des neuen Stadtbussystems im Jahre 1997<br />
wurde die Vorfahrtsregelung an einigen Knotenpunkten angepasst (Abänderung von<br />
„rechts vor links“ in Vorfahrtsberechtigung in Fahrtrichtung der Stadtbusse).<br />
Literaturhinweise und weiterführende Informationen:<br />
Steen, Malin / Hageback, Charlotte (2000) Buses and Bumps. Public transport and traffic<br />
calming measures. Veröffentlichung 2000:26E. Borlänge (Schweden): Vägverket. Download:<br />
http://publikationswebbutik.vv.se/upload/2221/2000_26E_buses_and_bumps_public_transpor<br />
t_and_traffic_calming_measures.pdf<br />
Öffentliche Verwaltung in Skåne, Schweden (2000) Busse und verkehrsberuhigte Straßen –<br />
Busfahren ohne Stau. Veröffentlicht von der Öffentlichen Verwaltung in Skåne in Zusammenarbeit<br />
mit dem schwedischen Verkehrsministerium. Download:<br />
http://www.skanetrafiken.se/upload/.se/Dokument/Om_Skanetrafiken/hallplatshandboken200<br />
6/hallplatshandbok2006_webbkomprimerad.pdf (in Schwedisch mit zahlreichen Abbildungen)<br />
Trivector (2003) Bushaltestellen in städtischen Umgebungen – Gestaltung von Bushaltestellen<br />
und ihre Auswirkungen auf die Zugänglichkeit und Sicherheit, Schweden (in Schwedisch<br />
mit zahlreichen Abbildungen)<br />
Verwandte Leitlinien:<br />
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