Deutsche_Grammatik_Elke_Hentschel.pdf

Artikel
wird zudem häufig der Nullartikel hinzugerechnet. Die Abwesenheit des
Artikels wird dann als eigenständige Funktion des Artikelgebrauchs gewertet,
da sie zu einem Bedeutungsunterschied gegenüber dem Gebrauch eines
Artikels führt, z. B.: Hast du Geld? vs. Hast du das Geld? In manchen Grammatiken
wird der Begriff des Artikels aber auch noch weiter gefasst; so
spricht etwa Eisenberg (2006: 175) zusätzlich von den „Possessivartikeln“
mein, dein usw. sowie vom „Negationsartikel“ kein. Mitunter wird der Artikel
zusammen mit allen attributiv gebrauchten Pronomina zu einer Gruppe
„Artikelwörter“ zusammengefasst (so etwa Helbig/Buscha 2007: 320–353),
da nie mehr als ein Mitglied dieser Gruppe bei einem Substantiv gebraucht
werden kann (man kann also z. B. nicht *das mein Haus sagen). Allerdings ist
dies eine Eigenschaft, die so nicht für jede Sprache gilt (vgl. z. B. italienisch
la mia casa), und zudem finden sich Demonstrativa, Possessiva usw. auch in
Sprachen, die keine Artikel kennen. Daher ist es vermutlich sinnvoller, Artikel
als eine Untergruppe der sog. Determinativa (oder Determinierer) aufzufassen.
Auch bei diesem Ansatz werden sie mit anderen Elementen wie
Possessiva, Demonstrativa zu einer Klasse zusammengefasst, die nun aber
über ihre sprachübergreifende Funktion und nicht über ihre zufällige Distribution
im Deutschen definiert wird.
Historisch hat sich der bestimmte Artikel aus dem Demonstrativum, der
unbestimmte aus dem Zahlwort ‚eins‘ entwickelt; einen Plural kennt nur der
bestimmte Artikel. Vergleichbare Entwicklungen lassen sich auch in zahlreichen
anderen Sprachen beobachten (vgl. Heine/Kuteva 2002: 109f., 220).
Wenn eine Sprache nicht über Artikel verfügt, so kann sie Definitheit mit
einer Reihe anderer Mittel ausdrücken, darunter Wortstellung, Kasusgebrauch
und auch Aspekt (vgl. Leiss 2000).
Bedeutung
In Anlehnung an einen Vorschlag von Bickerton (1981: 247–250) kann
man versuchen, die Bedeutung der Artikel anhand der Gegensatzpaare ‚spezifisch‘/‚unspezifisch‘
und ‚identifizierbar‘/‚nicht identifizierbar‘ (vgl. hierzu
auch Lyons 1999: 173) zu beschreiben. Identifizierbarkeit bedeutet dabei,
dass der bezeichnete Gegenstand für den Hörer identifizierbar sein muss;
beim Sprechen muss also der Wissensstand des Gegenübers stets mitberücksichtigt
werden. Daher ist beispielsweise eine Äußerung wie Ich habe den
Krimi schon gelesen nur sinnvoll, wenn beide Gesprächsbeteiligten wissen,
von welchem Krimi die Rede ist (ihn also identifizieren können). Identifizierbar
sind alle Gegenstände, die entweder im gemeinsamen Weltwissen der
Gesprächsbeteiligten verankert sind oder aber die bereits in einer vorherge-
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