Birgit Hilliger Paradigmenwechsel als Feld strukturellen ... - Budrich

Neue Angebote zwischen Bildungsträgern und Unternehmen
das Projektende hinaus bei der Planung und Gestaltung der Beratungs- und
Weiterbildungsaktivitäten in Unternehmen berücksichtigt werden.
Reflektiert und dokumentiert wurden der Projektverlauf, seine Erfolge
und seine Schwierigkeiten in den Projektberichten, auf der Webseite des
Projekts, in regelmäßig erscheinenden Newslettern, in der Presse und auf
Veranstaltungen.
Rückkopplung in der projekttragenden Einrichtung
Das Projekt trug intern zur Entwicklung von Kompetenzen der eigenen Mitarbeiter
bei und half Organisationsstrukturen aufzubauen, die nach Projektende
in der Organisation zur Installierung derartiger Dienstleistungen beitragen
können.
Wie es in der Einrichtung wahrgenommen wird, das ist etwas schwieriger. Das hat aber
auch etwas mit der komplizierten Struktur der Organisation zu tun. Es gibt mehrere Firmen,
aber alle gehören zu der Holding. Es gibt die Wahrnehmung, das ist ein interessantes
Projekt. Die Projektleiterin transportiert das auch nach oben. Wie bei jedem Projekt ist es
schon so, dass es natürlich Auswirkungen auf die eigene Organisation hat. Das war also
auch wirklich Ziel, neue Dinge auszuprobieren und die positiven Geschichten dann auch
wirklich in die Organisation hineinzutragen und auch die Organisation zu verändern. Als
Quintessenz wird also jetzt der Lernberater als Weiterbildung überall angeboten, als Weiterbildung
für uns erst mal, also dass wir mehr in die Lernberatung gehen. Weil es geht ja
um einen Paradigmenwechsel. Wir haben auch intern mehrere Projekte und haben also
zwischendurch immer geguckt: Wo sind die Schnittmengen und wo kann das eine Projekt
von dem anderen profitieren? Wir haben auch Erfahrungen aus diesem Projekt genutzt, um
individuelle Angebote zu machen. 133
Die Einrichtung wird demnach das Konzept der Beratung von Unternehmen
und der Individualisierung von Weiterbildungsangeboten als ständiges Angebot
für Unternehmen beibehalten und mit neuen Angeboten verknüpfen.
Unterstützungsstrukturen im ordnungspolitischen Rahmen
Im Sinne der Nachhaltigkeit stand die Frage, inwieweit die Entwicklungsprozesse,
die im Projekt verfolgt wurden und die eine wirtschaftliche Entwicklung
auf dem Arbeitsmarkt befördern sollten, durch Unterstützung und Intervention
seitens ordnungspolitischer Rahmenbedingungen gefördert wurden.
Im Projekt wurden innovative Methoden erprobt, die neue Lern- und
Passungsstrukturen im und zum Feld der Nutzer (KMU) erzielen sollten. Die
Suche nach geeigneten Methoden und Strukturen setzt Veränderungsprozesse
bei den Weiterbildungsträgern und Unternehmen voraus, die im Projektverlauf
zwar angestoßen werden konnten, in ihren zeitlichen Dimensionen jedoch
verstärkt Austausch- und Reflexionsmöglichkeiten erfordern, sollen sie
133 Aus Interviewprotokoll (4).
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