Birgit Hilliger Paradigmenwechsel als Feld strukturellen ... - Budrich

Neue Angebote zwischen Bildungsträgern und Unternehmen
Bisheriger Kontakt der Weiterbildungseinrichtungen zu Unternehmen
Die beteiligten Weiterbildungseinrichtungen hatten nach ihren Aussagen
bereits zu vielen Unternehmen Kontakte aufgebaut. Diese waren zumeist
durch Teilnehmer aus den durchgeführten Kursen oder Trainingsmaßnahmen
zustande gekommen, die anschließend in die Unternehmen vermittelt werden
konnten. Weitere Kontakte entstanden durch die Weiterbildungsangebote an
Mitarbeiter aus Unternehmen. Die Leiter der Weiterbildungseinrichtungen
waren auch zum Teil in Arbeitsgremien und Unternehmensstammtischen mit
Geschäftsführern aus Unternehmen im Gespräch.
Die bisherige Zusammenarbeit belief sich auf Firmenschulungen. Angebote
in Richtung Personal- und Unternehmensentwicklung wurden von den
Unternehmen entweder nicht angenommen oder waren für die Unternehmen
zu kostenaufwändig.
Wenn ich zum Beispiel ein Seminar in Programmierung mache und das Unternehmen sagt,
es braucht das, dann gehe ich da hin und mache den Lehrgang bei dem 40 Stunden vor Ort;
und so was wie Organisationsberatung können Sie vergessen, kann der gar nicht bezahlen.
Ich kenne keinen Betrieb, der so was macht. 112
In Betriebe gehen und vor Ort den Bedarf ermitteln, das machen wir. Allein davon würden
wir nicht leben können. Es ruft schon mal die eine oder andere Firma an und sagt, „Wir
hätten jetzt ein Vorortproblem“, aber das scheitert meistens an der Frage der Bezahlung,
und wir vermitteln dann eigentlich solche Geschichten auch schon an die VHS. 113
Zielgruppe: Unternehmen
Das Projekt wendete sich an Unternehmen aus dem Dienstleistungsbereich
und hier speziell an besonders kleine Unternehmen, für die Weiterbildung
aufgrund der geringen Mitarbeiterzahl schwierig erscheint. Auf die Frage,
warum ein Unternehmen bisher keine Weiterbildung machte, wurde in der
Mehrzahl geantwortet: „... wenn da einer fehlt, dann sind 33 Prozent der
Arbeitskräfte weg, das bekommen wir nicht hin.“ 114
Arbeitsplatznahe Lernmethoden, wodurch die Mitarbeiter nicht aus dem
Arbeitsprozess herausgeholt werden müssen, sollten ermöglichen, dass Unternehmen
in der Entwicklung ihrer Mitarbeiter und beim gleichzeitigen
Aufbau lernförderlicher Arbeitsbedingung unterstützt werden.
Für die Zusammenarbeit im Projekt wurden elf Unternehmen aus der
Dienstleistungsbranche ausgesucht. Es wurde darauf geachtet, dass sie in
keinerlei Konkurrenz zueinander standen. Zu den Unternehmen gehörten
Firmen, die mit der Weiterbildungseinrichtung bereits im Vorfeld Kontakt
112 Aus Interviewprotokoll (7).
113 Aus Interviewprotokoll (7).
114 Aus Interviewprotokoll (1).
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