Birgit Hilliger Paradigmenwechsel als Feld strukturellen ... - Budrich
Birgit Hilliger Paradigmenwechsel als Feld strukturellen ... - Budrich
Birgit Hilliger Paradigmenwechsel als Feld strukturellen ... - Budrich
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Literatur<br />
Schäffter, O./Baldauf-Bergmann, K./<strong>Hilliger</strong>, B./Weber, C. (2007), Jahresbericht der<br />
wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt „Kompetenznetzwerk Innovationsberatung<br />
für Weiterbildungseinrichtungen“ – Gestaltung einer Unterstützungsstruktur<br />
zur Förderung der pädagogischen Organisationsentwicklung und Innovationsfähigkeit<br />
von beruflichen Weiterbildungseinrichtungen, Berlin<br />
Schein, E. H. (1995), „Wie können Organisationen schneller lernen? Die Herausforderung,<br />
den grünen Raum zu betreten“, in: Organisationsentwicklung 3/95, S. 4–<br />
13<br />
Schein, E. H. (1999), Unternehmenskultur. Ein Handbuch für Führungskräfte, Campus<br />
Schein, E. H. (2000), Prozessberatung für die Zukunft. Der Aufbau einer helfenden<br />
Beziehung, Köln<br />
Schmidt, S. J. (2005), Lernen, Wissen, Kompetenz, Kultur. Vorschläge zur Bestimmung<br />
von vier Unbekannten, Heidelberg<br />
Schmidt, S. J. (1994), Der Diskurs des Radikalen Konstruktivismus, Frankfurt a. M.<br />
Schmidt-Lauff, S. (1999), Kooperationsstrategien in der betrieblichen Weiterbildung.<br />
Unternehmen und Bildungsanbieter <strong>als</strong> Partner?, München-Mering<br />
Schuldt, K. (1999), Vernachlässigte Märkte? Eine Analyse der Angebotsprofile Brandenburger<br />
Bildungsträger zur Entwicklung kleiner und mittlerer Unternehmen,<br />
LASA-Studie Nr. 34<br />
URL: lasa-brandenburg.de/Studien.229.0.html (24.11.09)<br />
Schütz, A./Luckmann, T. (1979), Strukturen der Lebenswelt, Frankfurt a. M.<br />
Senge, P. M. (2001), Die fünfte Disziplin, Stuttgart<br />
Sonntag, K. (1996), Lernen in Unternehmen: effiziente Organisation durch Lernkultur,<br />
München<br />
Staudt, E./Kriegesmann, B. (2001), „Kompetenzentwicklung und Innovation“, in:<br />
QUEM-Bulletin 6/2001, Berlin, S. 1–5<br />
Straub, J. (Hrsg.) (1998), Erzählungen, Identität und historisches Bewusstsein. Die<br />
psychologische Konstruktion von Zeit und Geschichte, Frankfurt a. M.<br />
Straub, J. (1999), Handlung, Interpretation, Kritik – Grundzüge einer textwissenschaftlichen<br />
Handlungs- und Kulturpsychologie, Berlin<br />
Ulsamer, B. (1999), Ohne Wurzeln keine Flügel, München<br />
Walgenbach, P. (2001), „Giddens’ Theorie der Strukturierung“, in: A. Kieser (Hrsg.),<br />
Organisationstheorien, Stuttgart/Berlin/Köln, S. 355–375<br />
Wasser, H. (2003), Luhmanns Theorie psychischer Systeme und das Freudsche Unbewusste.<br />
Zur Beobachtung strukturfunktionaler Latenz,<br />
URL: velbrueck-wissenschaft.de/pdfs/haraldwasser.pdf (24.02.10)<br />
Watzlawick, P. (1983), Anleitung zum Unglücklichsein, München<br />
Watzlawick, P. (2003a), „Die unvollkommene Vollkommenheit“, in: P. Watzlawick<br />
(Hrsg.), Die erfundene Wirklichkeit. Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben?<br />
Beiträge zum Konstruktivismus, München, S. 159–162<br />
Watzlawick, P. (Hrsg.) (2003b), Die erfundene Wirklichkeit. Wie wissen wir, was wir<br />
zu wissen glauben? Beiträge zum Konstruktivismus, München<br />
Watzlawick, P./Beavin, J./Jackson, D. (2003), Menschliche Kommunikation. Formen,<br />
Störungen, Paradoxien, Bern<br />
Weber, G. (2002), Zweierlei Glück – Konzept und Praxis der systemischen Psychotherapie,<br />
München<br />
263
Change language