Birgit Hilliger Paradigmenwechsel als Feld strukturellen ... - Budrich

Wirtschaftlicher Wandel und veränderte Anforderungen
1.2.3 Voraussetzungen für die Entstehung von Lernkulturen in
Unternehmen
Die Basis für die Entstehung einer lernförderlichen Kultur in Unternehmen
bildet neben der Anerkennung, dass Wissen eine entscheidende Ressource
darstellt auch das Verständnis von Lernen als eines lebenslangen und berufsbegleitenden
Prozesses. Die technischen Entwicklungen überschreiten schon
lange Generationszyklen, es entstehen neue Berufszweige, Unternehmen
werden umstrukturiert. Veränderungen kommen also sowohl auf die Unternehmen
als auch auf die Mitarbeiter zu.
In Lernkulturen werden diese Anforderungen wahrgenommen, aufgegriffen
und Rahmenbedingungen organisiert, in denen die Verankerung von
individuellen Lern- und Gestaltungsmöglichkeiten in der Verknüpfung betrieblicher
Entwicklungsprozesse möglich wird. Als wichtige Kriterien, die
für das Vorhandensein einer lernförderlichen Unternehmenskultur voraussetzungsvoll
sind, stellt SCHMIDT folgende Punkte heraus58 .
Es herrscht eine positive Einstellung zur Selbstorganisation als dem geeigneten
Modus des Umgangs mit Wissen.
In kooperativ angelegten Projekt- und Netzwerkstrukturen kommen geeignete
Modelle für Kommunikation, Planung, Entscheidungen und Kontrollen
zum Tragen.
Veränderungskulturen setzen voraus, dass Menschen als Change-
Agenten59 ernst genommen werden und dass Veränderungen als gesamtbetrieblich
zu leistende Aufgabe angesehen werden.
„Lernkultur kann allgemein als Programm aller Bezugnahmen von Aktanten in Lernsystemen
auf alle Momente, die im Wirklichkeitsmodell einer Gesellschaft für Lernprozesse
jeder Art relevant sind, verstanden werden.“ 60
Das Vorhandensein einer Lernkultur als Handlungsfeld und Handlungsprodukt
Lebenslangen Lernens setzt wiederum eine Beschreibungskultur voraus.
61 Dazu sollten Unternehmen in der Lage sein, durch Prozesse von
Selbst- und Systemreflexion Beschreibungen über sich hervorzubringen. Aus
diesen Beschreibungen lassen sich Sinnorientierungen, Handlungsprozesse
58 Vgl. Schmidt, S. 2005, S. 210f.
59 Der Begriff des Changemanagements steht für eine Strategie des geplanten und
systematischen Wandels, der durch die Beeinflussung der Organisationskultur und
individuellem Verhalten unter größtmöglicher Beteiligung der Arbeitnehmer zustande
kommt. Vgl. Gabler 1997, S. 2897.
60 Schmidt, S.J. 2005, S. 106.
61 Vgl. ebenda, S. 138: Schmidt zitiert Erpenbeck und hebt ihn gleichfalls als maßgeblichen
Wissenschaftler hervor, der in dem ‚Lernkultur Diskurs‘ den Faktor der ‚Beschreibung’
grundsätzlich formuliert hat.
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