Stadtentwicklung im Spannungsfeld zwischen Planung, Verwaltung ...

• Die städtebauliche Funktion des Arbeitens wird nur noch im Bereich von Knotenpunkten und „Attrak-
toren“ des Wissensnetzes erkennbar sein.
• Die Funktion des Wohnens wird sich an die veränderten technologischen und informationstechnischen
Bedürfnisse anpassen. Die Trennung von Wohnen, Arbeiten und Nachfrage von Dienstleistungen wird
aufgehoben.
• Der Ausbau virtueller Informations- und Bildungsangebote wird den Bedarf an Gemeinbedarfseinrich-
tungen beeinflussen.
• Der Verkehr wird aufgrund einer vernetzten Informationstechnik abnehmen, zumal die Kosten für die
Beförderung immer weiter steigen werden. Die Informationstechnik wird aber auch dazu genutzt wer-
den, intelligente Verkehrssteuerungssysteme zu entwickeln.
• Die Anlagen der technischen Infrastruktur werden aufgrund neuer Möglichkeiten zur Steuerung kom-
plexer technischer System neue Standortbedingungen aufweisen. 615
Er stellt fest, dass es in Bezug auf die Stadt- und Raumstrukturen tendenziell zu einer Entgeometrisierung der
städtebaulichen Funktionen kommen wird, wobei die Kernstädte aber auch in der Wissensgesellschaft eine
verstärkte Bedeutung als „privilegiertes Innovationsfeld der Wissens- und Kulturproduktion sowie Inkubatoren
neuer, postindustrieller Arbeits- und Lebensformen“ haben werden 616 .
Streich nennt im Zusammenhang mit den Veränderungen durch die Wissensgesellschaft die Entwicklung einer
Stadt hin zu einer „Lernenden Stadt“ oder „Stadt des Wissens“. Unter der Prämisse, dass Innovationen und
Lernen zum Kern aller Entwicklungsstrategien gemacht wird, um dem hohen Innovationsniveau der wissensba-
sierten örtlichen Wirtschaft zu entsprechen, damit diese in der globalisierten Welt konkurrenzfähig bleibt, muss
sowohl das persönliche Lernen als auch das Lernen von Institutionen innerhalb von Netzwerken organisiert
werden. Diese Netzwerke dienen einerseits einem ununterbrochenen Austausch von Informationen im Rahmen
von gemeinsamen Lernprozessen, sie können aber auch der Bildung von Beziehungsgeflechten sowohl von
einzelnen Personen als auch von Wirtschaftssubjekten dienen. Die Netzwerke dienen aber auch dem Informati-
onsaustausch, der Kommunikation, der Kooperation und der Partizipation. Streich betont, dass Netzwerke aber
nur dann funktionieren, wenn die Teilhabe jedes Individuums garantiert ist und keine Ausgrenzung stattfindet.
Unter Beachtung der jeweiligen gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Rahmenbedingungen einer Stadt und
deren besonderen Geschichte und Kultur ist es eine zukünftige Aufgabe der Stadtplanung, die Rahmenbedingun-
gen für eine „Lernende Stadt“ zu schaffen, indem dem „Lernen durch Erfahrung auch in Zukunft alle Entfal-
tungsmöglichkeiten zur Verfügung stehen“. 617
Die Antwort der Stadtentwicklung auf diese vielschichtigen Prozesse ist die Entwicklung von Strategien, die
Bevölkerungsrückgang und gesellschaftlichen Wandel mit der Chance verknüpfen zu einer lebenswerteren,
attraktiven und wirtschaftlich zukunftsfähigen Stadt zu gelangen. Hieraus ergeben sich folgende allgemeine
Aufgaben für eine Mittelstadt im Schrumpfungsprozess:
615 B. Streich, Stadtplanung in der Wissensgesellschaft, 2005, a.a.O
616 ebenda und D. Läpple, Thesen zu einer Renaissance der Stadt in der Wissensgesellschaft, in: Jahrbuch StadtRegion 2003
(Hrsg.: N. Gestring), zitiert in: B. Streich, Stadtplanung in der Wissensgesellschaft, 2005, a.a.O.
617 ebenda
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